地方高校思想政治理論課實踐教學(xué)研究.pdf

1、高校思想政治理論課的實踐教學(xué)是由學(xué)校正式設(shè)立的以學(xué)生思想道德素質(zhì)發(fā)展為中心，以學(xué)生實踐活動為主要形式的一種教育教學(xué)環(huán)節(jié)和模式。其目的是為了理論聯(lián)系實際，增強思想政治理論課教學(xué)的現(xiàn)實性、針對性、有效性和主動性，從而使學(xué)生通過學(xué)習(xí)和實踐進一步把感性知識上升為理性知識，進而增強對理論的認識和理解，提高運用馬克思主義理論分析和解決現(xiàn)實問題的能力。高校思想政治理論課實踐教學(xué)也是教師了解復(fù)雜多樣的社會現(xiàn)狀和現(xiàn)實問題，了解學(xué)生思想實際和所關(guān)心的熱點、

2、難點問題，從而有針對性地開展教學(xué)的重要方法。高校思想政治理論課的實踐教學(xué)緊扣人才培養(yǎng)目標，是寓教于“行”的教學(xué)過程和教學(xué)方法，有助于學(xué)生鞏固知識、練就能力、提高素質(zhì)。 本文在借鑒部屬院校的經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，針對地方高校實際，首先在實踐活動中應(yīng)該堅持實踐教學(xué)活動的內(nèi)容與課堂理論教學(xué)的內(nèi)容相結(jié)合，活動的主題貼近學(xué)生思想實際，突出學(xué)生的主體地位；其次充分利用整合地域特色的人才資源、物力資源、文化資源等地方資源，地方政府統(tǒng)籌規(guī)劃，地方高校有

3、效建立、一線教師主導(dǎo)發(fā)揮，真正加大思想政治理論課實踐教學(xué)資源開發(fā)的投入力度。第三科學(xué)綜合運用不同教學(xué)形式，通過基地教育、社會實踐、案例教學(xué)、閱讀實踐、校園文化、研究實踐等不同類型的實踐教學(xué)形式，達到全方位、立體化的教育教學(xué)效果。第四建立合理的評價體系，克服傳統(tǒng)課程評價體系存在的問題，從評教與評學(xué)相結(jié)合，量化考核與模糊評價相結(jié)合，過程評價與結(jié)果考評相結(jié)合等方面著手建立一套合理的評價體系以適應(yīng)實踐教學(xué)的需要。通過以上方法改變當(dāng)前地方高校思想