教學(xué)領(lǐng)域本體構(gòu)建研究——以“C++程序設(shè)計(jì)”課程為例.pdf

1、當(dāng)前，互聯(lián)網(wǎng)為學(xué)習(xí)者提供了豐富的教學(xué)資源，在降低教育成本、擴(kuò)大教育規(guī)模和實(shí)現(xiàn)終身教育方面起了不可替代的作用。由于不同資源開發(fā)者使用不同的方式標(biāo)記資源，使得不同系統(tǒng)的信息難以共享和重用，造成了資源的重復(fù)性建設(shè)，很容易導(dǎo)致信息孤島、網(wǎng)絡(luò)迷航等問題。如何建設(shè)可重用性高、支持語義的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，成為近年來教育技術(shù)領(lǐng)域的研究熱點(diǎn)。作為新一代網(wǎng)絡(luò)——語義網(wǎng)的主要技術(shù)基礎(chǔ)，本體是目前最流行的可用來解決信息的語義標(biāo)注的新技術(shù)。
　　 本文首先分

2、析了教學(xué)資源建設(shè)中存在的難題和解決策略，概述了領(lǐng)域本體的發(fā)展現(xiàn)狀，并對領(lǐng)域本體構(gòu)建的基本理論做了詳細(xì)介紹，包括本體的基本理論、本體構(gòu)建工具、構(gòu)建方法、與語義網(wǎng)之間的關(guān)系，以及其他與教學(xué)領(lǐng)域本體構(gòu)建相關(guān)的理論等?，F(xiàn)有的本體構(gòu)建方法通常適用于某一具體領(lǐng)域，并在方法論、評價(jià)和共享等方面存在著缺陷，對于教學(xué)領(lǐng)域并不適合。為彌補(bǔ)這些不足，本文嘗試將教學(xué)系統(tǒng)化設(shè)計(jì)思想和學(xué)科教學(xué)的基本規(guī)律等，融合于本體構(gòu)建方法中。主要研究內(nèi)容和成果如下：
　　

3、 (1)論述了構(gòu)建本體的必要性和可行性。針對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的共享性差、重用率低、缺乏語義等缺點(diǎn)，以及我國對教學(xué)領(lǐng)域本體的研究剛剛起步、缺少適用于教學(xué)領(lǐng)域的構(gòu)建方法的現(xiàn)狀，本文首次對教學(xué)領(lǐng)域本體的構(gòu)建進(jìn)行了研究。
　　 (2)提出了一種適用于教學(xué)領(lǐng)域的本體構(gòu)建方法——基于ISD的本體構(gòu)建方法。該方法融合了學(xué)科教學(xué)的基本規(guī)律以及知識概念間的基本關(guān)系，遵循教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的思想，并強(qiáng)調(diào)本體的評價(jià)和進(jìn)化，具有一定的專業(yè)性和先進(jìn)性。
　

4、　 (3)利用本體開發(fā)工具Protege，使用本文提出的方法，成功構(gòu)建了“C++程序設(shè)計(jì)”教學(xué)領(lǐng)域本體，證明了該方法的實(shí)用性，同時(shí)為建設(shè)具有語義信息的教學(xué)資源指明了方向，為下一步構(gòu)建基于語義的教學(xué)資源管理系統(tǒng)做好了準(zhǔn)備。
　　 本文圍繞本體在教學(xué)資源建設(shè)中的作用，提出了基于ISD的教學(xué)領(lǐng)域本體構(gòu)建方法，并在“C++程序設(shè)計(jì)”課程領(lǐng)域本體構(gòu)建中進(jìn)行了檢驗(yàn)，且所建本體庫已發(fā)布于互聯(lián)網(wǎng)。同時(shí)，該本體庫作為基于領(lǐng)域本體的“C++程序設(shè)