程序設(shè)計(jì)類課程PBL教學(xué)模式應(yīng)用研究——以《VB程序設(shè)計(jì)》為例.pdf

1、當(dāng)今世界是信息化快速發(fā)展的時(shí)代，人們的生活、學(xué)習(xí)和思維方式都發(fā)生了很大地變化。發(fā)展、創(chuàng)新已成為這個(gè)時(shí)代的本質(zhì)特點(diǎn)，而未來教育的發(fā)展，也要迎合時(shí)代的發(fā)展。近年來，基于問題的學(xué)習(xí)模式（PBL，Problem-Based Learning）已經(jīng)成為教育界研究的熱點(diǎn)，它獨(dú)特的以“學(xué)習(xí)者”為中心、以“問題”為核心的特點(diǎn)被廣泛應(yīng)用到教學(xué)中，為順應(yīng)時(shí)代發(fā)展和教育要求做一種有益的嘗試。
　　本文以《VB程序設(shè)計(jì)》課程為依托，對(duì) PBL的主要基礎(chǔ)理

2、論進(jìn)行了研究，提出了高校非計(jì)算機(jī)專業(yè)《VB程序設(shè)計(jì)》課程的教學(xué)設(shè)計(jì)案例，對(duì)沈陽師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)院數(shù)字媒體專業(yè)三年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行了 PBL教學(xué)實(shí)驗(yàn)，從理論和實(shí)踐兩方面進(jìn)行了有益的探索。全文由六個(gè)章節(jié)組成。第一章最先闡述了研究的選題背景，然后通過查閱相關(guān)資料，對(duì)我國程序設(shè)計(jì)類課程發(fā)展改革現(xiàn)狀和國內(nèi)外 PBL的研究現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，進(jìn)而筆者提出了本研究的目的與意義，研究的內(nèi)容和研究方法。第二章首先對(duì) PBL的定義、要素和特點(diǎn)進(jìn)行了界定，然后詳細(xì)

3、論述了 PBL的理論基礎(chǔ)、簡(jiǎn)單介紹了基本流程，最后分析了其在《VB程序設(shè)計(jì)》課程中的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)。第三章從教學(xué)目標(biāo)、學(xué)習(xí)者特征、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)支持環(huán)境、教學(xué)策略及教學(xué)評(píng)價(jià)六個(gè)方面來具體分析 PBL在《VB程序設(shè)計(jì)》的教學(xué)設(shè)計(jì)，對(duì) PBL進(jìn)行了宏觀設(shè)計(jì)和詳細(xì)探討。第四章提出了 PBL在《VB程序設(shè)計(jì)》課程中的實(shí)施方案，用一個(gè)具體的案例來說明 PBL的實(shí)施過程。第五章在教學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，對(duì) PBL的教學(xué)效果進(jìn)行分析及總結(jié)。最后一章總結(jié)了本文的研