新課改環(huán)境下全日制體育碩士課程設(shè)置現(xiàn)狀調(diào)查及對策研究.pdf

1、隨著社會的發(fā)展，擁有高學(xué)歷的教育人才加入中小學(xué)學(xué)校體育教育工作者隊(duì)伍是未來學(xué)校體育教育的發(fā)展趨勢?，F(xiàn)階段我國推廣的基礎(chǔ)體育教育課程改革使中小學(xué)體育教學(xué)理念發(fā)生了變化，對體育教師的專業(yè)化能力提出了新的要求。2009年是我國首次招收全日制體育碩士，目的在于培養(yǎng)應(yīng)用型體育人才。課程設(shè)置是全日制體育碩士培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)之一，應(yīng)該充分考慮到當(dāng)前社會的需要以及個體的發(fā)展等因素。
　　 本研究在收集大量有關(guān)于新課改后對體育教師提出的要求和全日制

2、體育碩士課程設(shè)置的文獻(xiàn)資料基礎(chǔ)上，結(jié)合社會對體育人才的需要現(xiàn)狀以及全日制體育碩士自身發(fā)展的需要，對目前全日制體育碩士培養(yǎng)課程設(shè)置方面存在的問題進(jìn)行討論和研究。采用調(diào)查研究法，了解目前我國全日制體育碩士課程設(shè)置現(xiàn)狀、全日制體育碩士對現(xiàn)行課程體系的評價(jià)、全日制體育碩士對目前我國中小學(xué)基礎(chǔ)體育教育課程改革的了解情況。
　　 本文通過以上調(diào)查和研究，得出以下結(jié)論：⑴全日制體育碩士主要就業(yè)面向全國中小學(xué)，但是對我國現(xiàn)階段進(jìn)行的全國中小學(xué)體

3、育課程改革缺乏了解，能否快速適應(yīng)學(xué)校體育的新變化令人擔(dān)憂；⑵由于2009年是我國首次招收全日制體育碩士，因此在課程設(shè)置方面仍然處在探索時(shí)期，由于借鑒了學(xué)術(shù)型碩士和在職體育碩士的課程設(shè)置，在課程設(shè)置上比較混亂，專業(yè)研究方向不明確，專業(yè)設(shè)置沒有明確范圍，缺乏針對性，內(nèi)容重復(fù)陳舊；⑶術(shù)科教學(xué)針對性不足，缺乏新興運(yùn)動項(xiàng)目的教學(xué)，碩士生研究生進(jìn)行自我技能練習(xí)的自覺性不夠，學(xué)校師資場地等資源安排不合理，使全日制體育碩士在教學(xué)水平上難以達(dá)到新課改要求