高職旅游專業(yè)學生職業(yè)素質教育研究.pdf

1、本文從21世紀需要培養(yǎng)什么樣的人才入手，運用一則案例作引子，提出“高職旅游專業(yè)學生職業(yè)素質教育研究”的意義和選題理由，因此本文從高等職業(yè)教育旅游專業(yè)的學生在實踐工作中出現(xiàn)的問題出發(fā)，探討高職旅游專業(yè)的學生所存在的問題及其我國旅游高等教育人才培養(yǎng)存在的問題，并對此進行了深層次的分析。解決這些問題是我們創(chuàng)辦高職、讓高職旅游專業(yè)可持續(xù)發(fā)展的關鍵，從而說明高職旅游專業(yè)的學生應該具備的職業(yè)素質，包括思想素質、文化素質、心理素質、能力素質和身體素質

2、等五大素質的分析，用正面案例進行了說明和闡述。為了實施這五大素質的培養(yǎng)，提出培養(yǎng)高素質旅游職業(yè)人才是高職旅游專業(yè)的使命，在實踐中探索出高職旅游專業(yè)人才培養(yǎng)模式，即“工學交替”培養(yǎng)模式，這是本文的創(chuàng)新，使用大量的案例和實證來說明旅游專業(yè)的學生提高職業(yè)素質教育對旅游業(yè)發(fā)展的重要性。 在探討與總結的過程中得出結論：在辦學與教學實踐中我們結合本國國情，辦學形式以“店校聯(lián)合”為主，教學方式采取“學—工—學交替”模式培養(yǎng)旅游企業(yè)所需人才；辦