現(xiàn)狀與改革——高中化學新課標與實驗教學.pdf

1、本文立足于科學發(fā)展觀，現(xiàn)代教育理論，化學實驗教育的科學理論等，結(jié)合中學化學實驗教學特點以及中學生認知發(fā)展規(guī)律，采用文獻法，調(diào)查問卷，實踐研究等方法，從對化學實驗的認識，學生對化學實驗的態(tài)度，實驗室建設(shè)等多個方面，著重探討了中學化學教學中實驗弱化的原因，分析在新《課程標準》對化學實驗教學的要求，化學實驗的改革方向等。在此基礎(chǔ)上，提出新時期下實施化學教學的一系列建議。并通過實踐驗證建議實施的可能性和合理性。同時，簡要介紹了化學實驗的歷史和發(fā)

2、展狀況，闡述了化學教學中開展實驗教學優(yōu)勢、意義，實驗教學的功能等，指出應(yīng)把化學新課程與實驗教學緊密結(jié)合起來，在教學中多采用討論，實驗探究等方法，提高學生的學習興趣，充分挖掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。 通過以上理論分析探討教學和教學實踐說明，中學化學教學在實施實驗教學有著極其重要的作用，化學教師不僅要善于挖掘教材中實驗教學的素材，還要將課堂所學知識應(yīng)用到日常生活中去，通過實踐驗證。教師要抓住課內(nèi)和課外兩個主陣地，更新觀念，改