中學(xué)地理教學(xué)中學(xué)生能力結(jié)構(gòu)研究.pdf

1、知識(shí)與能力，一直是教學(xué)中永恒的主題。知識(shí)的增長(zhǎng)以能力為前提，而能力的提高又以知識(shí)為基礎(chǔ)，二者是相輔相成的。在一定條件下，兩者可以相互轉(zhuǎn)化。地理教學(xué)是否卓有成效，關(guān)鍵在于能否形成學(xué)生的地理學(xué)科能力。而目前地理學(xué)科能力的研究，還處于相對(duì)落后的狀態(tài)。不但落后于國(guó)外同行的研究，而且落后于國(guó)內(nèi)其他學(xué)科的研究。 本文共分三大部分。第一部分，通過查閱文獻(xiàn)資料，對(duì)部分發(fā)達(dá)國(guó)家現(xiàn)行地理課程標(biāo)準(zhǔn)，以及我國(guó)不同時(shí)期的地理課程標(biāo)準(zhǔn)(教學(xué)大綱)中提出的地

2、理能力要求進(jìn)行了篩選、分析、歸納，并結(jié)合國(guó)內(nèi)部分專家學(xué)者的看法，得出中學(xué)地理能力結(jié)構(gòu)應(yīng)該包括6項(xiàng)基本能力： 1.掌握地理基礎(chǔ)知識(shí)的能力 2.地理信息加工能力 3.地理思維能力 4.地理質(zhì)疑探究能力 5.地理實(shí)踐能力 6.地理表達(dá)能力 第二部分，詳細(xì)分析各能力要素的基本特征，再通過問卷調(diào)查，了解學(xué)生當(dāng)前各能力要素的現(xiàn)狀，并從教學(xué)實(shí)踐出發(fā)，提出了培養(yǎng)和提高學(xué)生能力的相應(yīng)措施。