基于學生利益的我國高校收費問題研究.pdf

1、高等教育大眾化的最終目的是為了更好地滿足人們對高等教育日益增長的需要。實行高校收費制度是中國在公共財政緊張，為充實教育經(jīng)費而讓受教育者個人進行成本分擔以更好地滿足人們這一需要的現(xiàn)實選擇。我國高校收費經(jīng)歷了從免費到收費的歷史階段，同時也是受教育者的個體利益從國家利益中逐漸分化并走向多元的歷史階段。因此，受教育者要求獲得物有所值的教育服務，是其合理的利益訴求，理應受到重視和維護。這是本文立論的根本出發(fā)點。 本論文共分六章，主要內容如

2、下。 第一章探討了高校收費的緣由與現(xiàn)狀。這一部分對高等教育成本分擔的理論依據(jù)進行了分析，對實踐中其他國家進行高校收費的情況進行了介紹。并且，對我國高校收費制度的演變過程進行了歷史的梳理與邏輯的分析?；谝陨戏治觯疚恼J為高校收費制度使受教育者的個體利益得以凸顯和確認。 第二章對高校收費問題的研究現(xiàn)狀以及本論文的研究背景、研究視角與內容框架進行了介紹說明。論文提出以受教育者——學生的利益作為本研究的根本出發(fā)點，并在這一研究

3、視角下，論文將分別從學校收費的合理性去探討質量評價、績效撥款與高校收費的關系，以及從學生交費的合理性角度探討彈性學分制與高校收費的關系，以幫助學生實現(xiàn)物有所值的個人教育投資目標，維護其合理利益。 第三章對質量評價與高校收費的關系進行了探討和研究。由于高校與受教育者之間存在信息不對稱的狀況，高校有可能出售質次價高的教育服務損害學生的利益。因此，為克服信息不對稱，幫助受教育者優(yōu)化教育選擇，應充分發(fā)揮政府與市場的作用。本文對此進行了詳

4、細分析，并在此基礎上提出了相關建議，認為應允許高校實行按質論價、優(yōu)質優(yōu)價的差別收費原則，讓質次價高的高校在生存競爭中努力提高質量，去除不合理的個別辦學成本。 第四章討論了績效撥款與高校收費之間的關系。通過歷史的、橫向的比較，本文認為當前我國公辦高校的辦學效益仍有提高的空間，但應著眼于教育服務質量的提高和校際之間的資源共享，理性看待學校的規(guī)模擴張與合并。政府應根據(jù)高校的辦學效益情況進行競爭性撥款，以內涵建設與外延建設并舉作為今后高

5、校的發(fā)展戰(zhàn)略。 第五章從發(fā)揮學生的主體性角度來看待彈性學分制與高校收費的關系。學生并非學習方式與學習費用的被動接受者，學分制作為一種彈性特征較強的教學管理制度體現(xiàn)了對學習者學習能力與金錢支付能力個體差異的包容性。以學分代替學年計量學費，更加體現(xiàn)了學生與高校之間等價交換的平等關系。而且，學分制為學生提供了更加自由的學習時間和學習空間，增加了其學習收益。 第六章基于以上各章節(jié)的論述，提出了相關建議。如政府應當加大公共教育投入