提高創(chuàng)新主體素質(zhì)的研究.pdf

1、在人類發(fā)展史上，中華民族曾經(jīng)很長時間走在世界各民族的前列，以自己的聰明才智，對世界科學(xué)文化的發(fā)展做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。但長期以來，由于傳統(tǒng)教育、痼習(xí)、惰性等多種因素，造成我國大多數(shù)人的創(chuàng)新才能沒有充分發(fā)揮，我國創(chuàng)新效率不高，直接影響我國綜合國力的提高和國際競爭力。建設(shè)有中國特色的社會主義是一項前無古人的偉大創(chuàng)舉，面對不斷出現(xiàn)的新情況、新問題和新矛盾，需要我們有新的觀點、新的思路和新的方法，創(chuàng)造性地加以解決；現(xiàn)代社會更需要創(chuàng)新主體具有創(chuàng)新

2、精神和創(chuàng)新能力。
　　 本文從唯物史觀角度對創(chuàng)新主體素質(zhì)進(jìn)行界定，并對創(chuàng)新主體素質(zhì)的構(gòu)成進(jìn)行了系統(tǒng)的分析。指出創(chuàng)新主體素質(zhì)不僅與人的自信心、質(zhì)疑精神、不怕困難的頑強(qiáng)精神等心理要素，與人的知識要素，與人的智力要素，與人的思維方式，與人的實踐經(jīng)驗要素，與人的道德價值觀要素等多種因素有關(guān)，并且創(chuàng)新主體素質(zhì)各個要素之間是相互聯(lián)系、相互作用。其中創(chuàng)新思維素質(zhì)是創(chuàng)新主體素質(zhì)的核心。
　　 本文從新的視角探索影響主體創(chuàng)新能力發(fā)揮的障礙

3、，既有創(chuàng)新主體自身存在的障礙，又有傳統(tǒng)教育的弊端和環(huán)境中不良因素對主體創(chuàng)新能力的發(fā)揮的壓抑和限制。在此基礎(chǔ)上有針對性地分析如何培養(yǎng)和提高創(chuàng)新主體素質(zhì)。重點強(qiáng)調(diào)：增強(qiáng)主體意識、激發(fā)創(chuàng)新意識、注重學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)、突破思維定勢掌握創(chuàng)新思維方法、在實踐中鍛煉能力提高素質(zhì)五個方面。同時也強(qiáng)調(diào)通過教育改革，強(qiáng)化人文教育，重建人文精神，以及構(gòu)筑有利于創(chuàng)新的外部環(huán)境對提高創(chuàng)新主體素質(zhì)的重要性。
　　 本文不僅在理論上加深了對馬克思主義關(guān)于人的全