“非正式組織”及其對大學生管理教育影響研究.pdf

1、隨著科教興國進程的發(fā)展和教育改革的深入，高等教育在國民教育中的地位不斷提高。社會對高等教育也提出了更高要求，要求高校更加重視學生的素質(zhì)教育，培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的高素質(zhì)復(fù)合型人才。要完成這一目標，首要的是加強對在校大學生的思想道德建設(shè)、文化素質(zhì)建設(shè)和心理素質(zhì)建設(shè)，達到這一目標的手段和根本保證則是加強對大學生的管理教育。在當前高校擴大招生規(guī)模、后勤社會化改革、“雙向選擇，自主擇業(yè)”的就業(yè)政策等新形勢下，如何使學生的管理教育工作科學化

2、、制度化、高效化是一個重要的課題。 非正式組織是一種普遍的存在，任何正式組織中都有形形色色的非正式組織的存在。高校作為一個社會單元也不例外，大學生中同樣存在著各種非正式組織(或者叫非正式群體)，大學生中的非正式組織對學生身心的發(fā)展、對學生的教育管理效果有著重要的影響，作為高校學生工作者應(yīng)該利用非正式組織來加強對大學生的培養(yǎng)教育。 本文首先對此論題的研究由來及研究的意義作了簡要的論述，運用組織行為學的有關(guān)理論對非正式組織的