網(wǎng)絡(luò)傳播對(duì)高校思想政治教育的影響及對(duì)策研究.pdf

1、本文以傳播學(xué)的視角,引入傳播學(xué)中的"議程設(shè)置功能"理論、"把關(guān)人"理論、"沉默的螺旋"理論和"培養(yǎng)理論"對(duì)網(wǎng)絡(luò)傳播對(duì)高校思想政治教育的影響進(jìn)行了剖析,提出負(fù)面影響有西方文化影響高校學(xué)生的"三觀"的正確形成和發(fā)展、信息來源的多元化沖擊教育者權(quán)威、網(wǎng)絡(luò)的開放性導(dǎo)致學(xué)生道德滑坡、網(wǎng)絡(luò)的虛擬性影響學(xué)生心理健康,并指出負(fù)面影響產(chǎn)生的原因在于網(wǎng)絡(luò)相關(guān)法規(guī)的不健全、"把關(guān)人"的缺失和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)水平的落后.接著,本文探討了消除網(wǎng)絡(luò)傳播對(duì)高校思想政治教育的

2、負(fù)面影響的對(duì)策,提出應(yīng)從優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)思想政治教育環(huán)境、提高思想政治教育者素質(zhì)和完善創(chuàng)新高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育模式三方面著手.在完善創(chuàng)新一高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育模式方面,本文提出了一個(gè)由五大因素構(gòu)成的高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育模式,包括:推動(dòng)因素,即網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的研發(fā);支持因素,即校園網(wǎng)建設(shè)和思想政治教育專題網(wǎng)建設(shè);核心因素,即高校思想政治教育主、客體通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行的交流;管理因素,即當(dāng)好把關(guān)人;牽引因素,即網(wǎng)絡(luò)議程的設(shè)定.通過五種因素的協(xié)同作用,推動(dòng)我國高