計算機虛擬通信實驗系統(tǒng)—BSC規(guī)程實驗的設計與實現(xiàn).pdf

1、實驗教學在現(xiàn)代教育中有著舉足輕重的地位,在培養(yǎng)學生的動手能力和解決實際問題能力的過程中,實驗教學是必不可少的.在計算機通信、物理、化學等實踐性較強的學科中,人們更加重視實驗教學.計算機通信技術是通信、計算機等專業(yè)一門重要的專業(yè)課程,計算機通信技術實驗是教學的重要組成部分.通信實驗系統(tǒng)設備的價格一般都比較昂貴,并由于通信系統(tǒng)的復雜性、通信技術發(fā)展的日新月異性,開設該課程的實驗課有很大的難度.國內的不少高校開設了這門課程的實驗,他們所使用的

2、實驗設備也都屬于原來電子與通信專業(yè)所用的設備,其實驗內容主要是信號的調制解調、編譯碼等,而對于信號的傳輸、通信規(guī)程、差錯控制、多路復用技術以及不同總線的傳輸特性等大量內容都沒有涉及,而恰恰后邊這些內容才是現(xiàn)代計算機通信技術的主要內容.正是在這樣一種形式下,我們決定自主開發(fā)一套真正適合目前計算機通信教學需要的虛擬通信實驗系統(tǒng). 該文以二進制同步控制規(guī)程實驗為主,對計算機虛擬通信實驗系統(tǒng)的研究、設計與開發(fā)做了較詳盡的闡述,提出了模擬二進制同

3、步控制流程基本模型.第一和二章為理論依據(jù)和選題背景;第三、四、五、六章,對二進制同步控制規(guī)程實驗的整體設計、具體實現(xiàn)、關鍵技術等方面作了較為詳盡的闡述;第七章總結了計算機虛擬通信實驗系統(tǒng)存在的問題并提出了改進設想. 該系統(tǒng)于2003年12月通過了天津市科學技術信息研究所的科技查新,并于2004年2月通過了天津市教委科研處組織的專家鑒定,鑒定結果認為該系統(tǒng)采用軟件手段即可完成計算機通信課程中的計算機通信原理實驗,在教學軟件上處于國內領先水