實踐哲學-教育迷惘中的選擇.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、本著在歷史中闡釋,在闡釋中創(chuàng)新的原則,我們對教育學之本--實驗哲學與教育學的內(nèi)在關(guān)聯(lián)及其日后的異化進行了追本溯源式的研究:從亞里士多德的本真的實踐哲學到康德的先驗的實踐哲學再到赫爾巴特的經(jīng)驗的實踐哲學的異化.教育學在走向獨立的同時,也在不可避免的走向分裂.因此在我們看來,赫爾巴特因選擇了實踐哲學而成為一個里程碑式的人物,但同時又因其實踐哲學的異化而引領(lǐng)教育學走向不可避免的分裂,而同時成為一個悲劇性的人物.符合論和貫通論等認識傳統(tǒng)一直是西

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