計(jì)算機(jī)輔助中學(xué)數(shù)學(xué)例題教學(xué)的研究.pdf

1、山東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文計(jì)算機(jī)輔助中學(xué)數(shù)學(xué)例題教學(xué)的研究姓名：許紅申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：碩士專業(yè)：學(xué)科教學(xué)數(shù)學(xué)指導(dǎo)教師：楊澤忠20070409山東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文那么，在具體教學(xué)過程中如何將計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)與課堂“例題教學(xué)”有機(jī)的結(jié)合起來筆者認(rèn)為，數(shù)學(xué)具有很強(qiáng)的抽象性、邏輯性，特別是幾何，還要求具備更強(qiáng)的空想象力，計(jì)算機(jī)輔助例題教學(xué)應(yīng)當(dāng)根據(jù)實(shí)際需要，有針對(duì)性地研究采用哪種平臺(tái)哪種方法進(jìn)行教學(xué)。筆者提出當(dāng)前計(jì)算機(jī)輔助中學(xué)數(shù)學(xué)例題教學(xué)的策略是：

2、l、計(jì)算機(jī)輔助例題教學(xué)應(yīng)當(dāng)遵循的原則有：(1)學(xué)生主體性原則；(2)交互性原則；(3)實(shí)效性原則；“)開放性原貝盯；(5)針對(duì)性原則。2、計(jì)算機(jī)輔助中學(xué)數(shù)學(xué)例題教學(xué)的具體策略(1)對(duì)于代數(shù)問題中的大部分例題，可以采用Powerpoint和Word相結(jié)合就可以了。這部分例題主要是模仿性例題和示范性例題，學(xué)生需要找到解題規(guī)律，找到科學(xué)的和規(guī)范的解題方法，教師所作的課件一般只需要有示范功能即可但這類例題常蘊(yùn)含著很多的數(shù)學(xué)思想方法，如化歸、數(shù)學(xué)

3、模型、換元，配方、待定系數(shù)等思想方法，需要重點(diǎn)進(jìn)行滲透性教學(xué)。(2)例題教學(xué)中可以根據(jù)特點(diǎn)，在一些例題的引入、思考、回答時(shí)采用Flash動(dòng)畫展示，創(chuàng)造情境以激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，從而提高學(xué)習(xí)熱情、效率，也達(dá)到學(xué)習(xí)的遷移。創(chuàng)造情境包括：①刨設(shè)真實(shí)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣與好奇心②創(chuàng)設(shè)想象情境，變“單一思維”為“多向拓展”，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。③創(chuàng)設(shè)游戲情境，使學(xué)習(xí)內(nèi)容變得生動(dòng)有趣。(3)對(duì)于和幾何、圖形、函數(shù)有關(guān)的例題，則可以用“幾何

4、畫板”這種便捷高效的軟件來幫助同學(xué)們突破難點(diǎn)，把～些抽象的東西演示出來從而找到解題的突破口。計(jì)算機(jī)輔助中學(xué)數(shù)學(xué)例題教學(xué)的作用和價(jià)值。計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用和推廣，為數(shù)學(xué)教學(xué)帶來了一場(chǎng)革命。cAI以其文字、數(shù)字、動(dòng)畫、視頻、圖像和聲音等多維立體的信息傳播方式，有效彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教學(xué)方式在宣觀感、立體感和動(dòng)態(tài)感等方面的不足，大大提高了課堂教學(xué)效果cAI實(shí)質(zhì)作用主要表現(xiàn)在：1、有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率：2、有利于教學(xué)方式多樣