省域初中教育產出效率與實力的差異分析.pdf

1、國內，關于基礎教育資源配置的問題已經討論了許多年，學者們均就某一領域做出了研究。論文立足于基礎教育中初中階段的各項指標，對31個省初中教育的投入與產出績效進行對比研究，分析省域產出效率和資源配置的均衡水平。
　　首先，論文對2009年全國31個省份基礎教育投入和產出方面的情況做了描述性統(tǒng)計，以便從宏觀把握初中階段的辦學情況。其次，借助stata10.0，利用主成分分析法計算31個省份的投入和產出得分，得出效率水平和實力水平的得分和

2、排名，依靠得分分組討論。再次，采取董澤芳、沈百福提出的“教育經濟區(qū)”劃分的方法，將我國31個省市劃分為四類教育經濟區(qū)，在此基礎上，利用變異系數(shù)、基尼系數(shù)和泰爾指數(shù)對全國以及各組內和組間的差異進行分析，以判斷我國基礎教育初中階段的資源配置的均衡性。最后，分析產出效率和實力水平出現(xiàn)差異的原因，根據(jù)原因提出六點建議：（一）堅持合理的初中教育資源配置原則；（二）建立初中教育標準化建設的機制；（三）重視師資水平在初中教育中的地位作用；（四）確立區(qū)