ZS職業(yè)技術學院教師激勵體系優(yōu)化研究.pdf

1、知識經(jīng)濟時代，高等職業(yè)教育作為高等教育的重要組成部分，面臨著巨大的挑戰(zhàn)。如何提高自身的核心競爭力，已經(jīng)成為高職院校生存與發(fā)展的頭等大事。高素質(zhì)的教師隊伍的建設則是提高學校核心競爭力的必要條件。高職院校的教師激勵體系是否有效，是能否建設一支高素質(zhì)的教師隊伍的關鍵。升格型高職院校底子較差，起步較晚且面臨著升格后的重大戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移，其教師激勵體系存在諸多問題，因此，研究此類學校的教師激勵體系，設計一套適合于此類學校的教師激勵體系新方案對于充分激發(fā)

2、高職教師的工作熱情，實現(xiàn)學院的戰(zhàn)略目標具有現(xiàn)實意義。
　　 本文以ZS職業(yè)技術學院為研究對象，借助需要層次理論，分析了該學院教師的需要情況，并以此為基礎分析了教師激勵體系現(xiàn)狀及存在問題，提出一套適合該學院教師激勵體系的優(yōu)化方案以及實施該方案的保障條件。全文分為五章：第一章介紹了論文的研究背景、研究意義、相關文獻綜述、研究內(nèi)容和研究方法；第二章著重分析了ZS職業(yè)技術學院戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型和教師的需要情況；第三章分析了該學院教師激勵體系現(xiàn)狀并