協(xié)同式虛擬學(xué)習(xí)環(huán)境的研究與應(yīng)用.pdf

1、如今我們生活在信息化的社會，而在計算機與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)高速發(fā)展的今天，教育也逐步轉(zhuǎn)向信息化。教育信息化是一個利用信息技術(shù)促進教育變革進而推動教育現(xiàn)代化的過程，它不僅創(chuàng)建了信息豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境，也為教育工作者，尤其是學(xué)習(xí)者提供了極大的發(fā)展空間，虛擬學(xué)習(xí)環(huán)境網(wǎng)絡(luò)教學(xué)支撐平臺在這個時候也應(yīng)運而生。
　　 在信息化快速發(fā)展的今天，傳統(tǒng)教學(xué)方式中的教師已無法滿足學(xué)生對信息及時快速的需求，而且教師個人也不可能提供多方面的大量的學(xué)習(xí)信息。另外傳統(tǒng)教學(xué)

2、采取以教師授課為主、學(xué)生聽課為輔的方式，無法發(fā)揮學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性?；趥鹘y(tǒng)教學(xué)中的這些問題，本論文研究了一種以學(xué)生為主的網(wǎng)上虛擬學(xué)習(xí)系統(tǒng)。通過研究，發(fā)現(xiàn)通過這種學(xué)習(xí)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，取得的學(xué)習(xí)效果更加明顯。跟傳統(tǒng)教學(xué)相比，人們在該學(xué)習(xí)系統(tǒng)中獲得的知識對其學(xué)習(xí)、工作、生活更有意義。傳統(tǒng)的教學(xué)受時空的限制，而該系統(tǒng)則打破了時空的限制，因此該系統(tǒng)體現(xiàn)的另一個重點就是學(xué)習(xí)過程中的交互性，即人-機-人之間兩兩交互，尤其是人-人之間交互。即只要同時進

3、入了學(xué)習(xí)系統(tǒng)，師生間、生生間就可以進行實時的在線交流學(xué)習(xí)。
　　 本論文通過對虛擬學(xué)習(xí)系統(tǒng)的概述、對虛擬學(xué)習(xí)模式的分析，對已有的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)的優(yōu)缺點進行分析，進而提出了本學(xué)習(xí)系統(tǒng)原模型的功能需求。本論文根據(jù)功能需求分析，列出了詳細的設(shè)計要求，采用先進的三層網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)，即瀏覽器/WEB服務(wù)器/數(shù)據(jù)庫三層結(jié)構(gòu)。在整體分析系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基礎(chǔ)上，提出用ASP.NET(C＃)編程、ADO.NET數(shù)據(jù)庫訪問技術(shù)，Ajax技術(shù)開發(fā)原型學(xué)習(xí)

4、系統(tǒng)框架的方案，并設(shè)計和實現(xiàn)了協(xié)同式虛擬學(xué)習(xí)系統(tǒng)，論文從系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、功能、使用的關(guān)鍵技術(shù)及其實現(xiàn)方法分別進行了介紹。
　　 本論文實現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的多個學(xué)習(xí)過程，個人學(xué)習(xí)、小組討論學(xué)習(xí)、師生交流學(xué)習(xí)等。運用ASP.NET(C＃)技術(shù)實現(xiàn)了系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)設(shè)計，運用SQLSever2000設(shè)計了學(xué)習(xí)系統(tǒng)的用戶信息和資源數(shù)據(jù)庫，并運用ADO.NET技術(shù)實現(xiàn)了對數(shù)據(jù)庫的訪問。另外通過后臺數(shù)據(jù)庫，實現(xiàn)對不同用戶的不同權(quán)限的設(shè)置和管理，以保證系