基于績(jī)效管理的GC學(xué)院大學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)研究.pdf

1、隨著大學(xué)生綜合素質(zhì)成為用人單位越來(lái)越關(guān)注的內(nèi)容，中國(guó)眾多高校逐漸加大對(duì)大學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)，綜合素質(zhì)已成為高校教育的一個(gè)重要內(nèi)容。如何進(jìn)行綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)也成為許多學(xué)者的研究熱點(diǎn)。大學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)已有一定的歷史，但是也存在諸多問(wèn)題。而在獨(dú)立院校的學(xué)生綜合素質(zhì)尤為重要，獨(dú)立院校相對(duì)于一本、二本院校，缺少品牌優(yōu)勢(shì)，大學(xué)生就業(yè)就更需要綜合能力做保障。所以，在獨(dú)立院校里，大學(xué)生的綜合素質(zhì)成為就業(yè)的一個(gè)重要考慮因素?？?jī)效管理的目的是通過(guò)持續(xù)的管理過(guò)程

2、，能夠進(jìn)一步提升大學(xué)生的核心競(jìng)爭(zhēng)力，在學(xué)校品牌不占優(yōu)勢(shì)的情況下，能夠以自身的核心競(jìng)爭(zhēng)力在就業(yè)市場(chǎng)占有一席之地。
　　 本文在此背景下，以GC獨(dú)立學(xué)院現(xiàn)行綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)體系為基礎(chǔ)，運(yùn)用績(jī)效管理理論，分析GC學(xué)院綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)所存在的問(wèn)題，并提出改進(jìn)的必要性。若要使綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)真正為學(xué)生的發(fā)展提供幫助，筆者認(rèn)為有效借助績(jī)效管理理論，完善GC學(xué)院的綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)體系，從計(jì)劃、管理、考評(píng)和反饋四個(gè)階段對(duì)綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)體系進(jìn)行構(gòu)建。在這四個(gè)階段里

3、，筆者重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了計(jì)劃階段和反饋階段。完善的計(jì)劃能保障整個(gè)工作順利開(kāi)展，在計(jì)劃階段里，筆者的創(chuàng)新在于指標(biāo)的設(shè)置要體現(xiàn)不同專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)，按照專(zhuān)業(yè)來(lái)設(shè)置指標(biāo)；在反饋階段，筆者認(rèn)為要使反饋有效，就需要建立一個(gè)完善的反饋機(jī)制。筆者認(rèn)為，通過(guò)這樣的設(shè)計(jì)，能使綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)體系更具實(shí)際意義。
　　 本文研究的意圖在于完善和更新GC學(xué)院的綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)體系，并為GC學(xué)院構(gòu)建合理的素質(zhì)測(cè)評(píng)體系提供參考理?yè)?jù)，使其具備可操作性。同時(shí)，期望此研究成果能為類(lèi)似