親子交流-陪伴孩子共同成長(zhǎng).pdf

1、親子交流是橋梁，將孩子的內(nèi)心與外部世界聯(lián)系起來(lái)。父母與孩子的交流，不僅僅是內(nèi)容的傳遞，更是情感的流通，愛(ài)的流動(dòng)，對(duì)親子雙方都有著重要意義。父母和孩子都渴望親密真切的交流，但親子交流中經(jīng)常會(huì)有保留和封閉的存在。父母出于為孩子“好”的本意，卻可能在孩子心里投射下陰影，導(dǎo)致“不好”的體驗(yàn)，未能達(dá)到想要的效果。本文的寫(xiě)作目的就是要通過(guò)教育現(xiàn)象學(xué)的探究方式，考察親子雙方在交流中的真實(shí)體驗(yàn)，探尋親子交流的本質(zhì)，尋找具有教育學(xué)意義的親子交流，其最終目

2、標(biāo)就是——達(dá)到親子雙方的共同成長(zhǎng)。
　　 本文通過(guò)對(duì)各種來(lái)源于生活中的，父母或是孩子的交流體驗(yàn)進(jìn)行分析，剖析了理想親子交流的條件。首先是親子交流的起點(diǎn)——交流雙方的在場(chǎng)，其次則是從平等的關(guān)系、包容的態(tài)度來(lái)展示指向理想狀態(tài)的親子交流應(yīng)具備的條件，最后則是總結(jié)性地分析交流中的機(jī)智:機(jī)智讓父母和孩子能夠通過(guò)即時(shí)應(yīng)對(duì)和反思，不斷調(diào)整自己的言談和行動(dòng)方式，更有準(zhǔn)備地使交流指向期待的方向。選取的體驗(yàn)案例包含正反例子，以及一些變體，力圖比較全

3、面地展示親子交流的本質(zhì)。
　　 接下來(lái)，本文應(yīng)用現(xiàn)象學(xué)中四個(gè)基本的存在性主題來(lái)分析親子交流的展開(kāi)。它們分別是:交流的時(shí)機(jī)，即時(shí)間性;交流的空間，即空間性;交流的“溫度”，即實(shí)體性和相關(guān)性。這四個(gè)不同的主題，滲透于交流的方方面面，引導(dǎo)我們反思造成不同交流體驗(yàn)和結(jié)果的，蘊(yùn)含在情境當(dāng)中的原因。
　　 隨之，親子交流的意義也顯現(xiàn)出來(lái)。從到視野的開(kāi)啟，情感的發(fā)展，再到自我發(fā)現(xiàn)和發(fā)現(xiàn)對(duì)方，意義的分析通過(guò)一種邏輯的推進(jìn)以及發(fā)展的層次逐