注意負荷和情緒刺激對注意分配和注意轉(zhuǎn)移的影響.pdf

1、注意負荷與注意以及情緒與注意的研究一直是心理學探索的熱點，控制負荷水平有利于個體合理分配注意資源，提高效率，個體在完成任務(wù)時可能會受到情緒刺激的影響，從而將注意轉(zhuǎn)移到情緒刺激上，表現(xiàn)出對情緒刺激的注意偏向（尤其是負性信息）。因此，注意負荷和情緒刺激對個體的注意分配和注意轉(zhuǎn)移有著重要作用。
　　文中涉及兩個研究，每個研究包括兩個實驗，選用的研究對象均為在校大學生。研究一中實驗a是2（注意負荷：高、低）×3（情緒詞匯類型：正性詞、負性

2、詞、中性詞）的被試內(nèi)實驗設(shè)計，將情緒詞做為相關(guān)刺激類型，探索注意負荷和情緒詞匯對注意分配的影響，實驗b與實驗a的實驗設(shè)計一樣，只是將相關(guān)刺激用情緒面孔代替了情緒詞匯，探索注意負荷和情緒面孔對注意分配的影響；研究二中實驗c是2（注意負荷：高、低）×3（情緒詞匯類型：正性詞、負性詞、中性詞）×3（線索提示：有效線索、無效線索、無線索）的被試內(nèi)實驗設(shè)計，將情緒詞匯做為目標探測刺激，探索注意負荷和情緒詞匯對注意轉(zhuǎn)移的影響，實驗d與實驗c的實驗設(shè)

3、計一樣，只是將目標探測刺激用情緒圖片代替了情緒詞匯，探索注意負荷和情緒圖片對注意轉(zhuǎn)移的影響。
　　本研究得出以下結(jié)論：
　　第一，高注意負荷水平下大學生的注意分配和注意轉(zhuǎn)移能力低于低注意負荷水平下的注意分配和注意轉(zhuǎn)移能力；
　　第二，情緒詞匯對注意分配和注意轉(zhuǎn)移沒有影響；
　　第三，情緒面孔對注意分配有不同影響，大學生對負性面孔分配的注意最多，其次是中性面孔和正性面孔；
　　第四，情緒圖片對注意轉(zhuǎn)移有不同影