江蘇省體育后備人才試點學校發(fā)展研究——以溧陽市光華中學為個案.pdf

1、本文以江蘇省體育后備人才試點校——溧陽市光華中學的發(fā)展為研究對象,采用文獻資料法、邏輯分析法、數(shù)理統(tǒng)計法、實地考察法、訪談法等研究方法,對溧陽市光華中學體育后備人才培養(yǎng)的發(fā)展及其現(xiàn)狀進行了全面的分析和研究,找出存在問題,并提出合理化對策,對進一步推動體育后備人才試點校的改革與發(fā)展,豐富體育后備人才培養(yǎng)的理論體系提供參考,并可為其它試點學校甚至體育傳統(tǒng)項目學校、普通中學等培養(yǎng)體育后備人才提供實踐借鑒。
　　 研究結果表明:(1)光

2、華中學體育后備人才培養(yǎng)取得了明顯的進步和顯著的成績；建立了三個層面的組織管理機制,為體育后備人才培養(yǎng)創(chuàng)造了良好的條件等。(2)光華中學教練員隊伍缺乏研究生層次的學歷,職稱結構不夠合理,科研能力薄弱,教練員在制定訓練計劃時,訓練內(nèi)容和訓練方法手段較單一,忽視一般身體訓練和專項理論傳授等。(3)光華中學運動員訓練科學化水平較低,以少年甲組(16-17歲)運動員居多,近七成運動員已達到二、三級運動員標準,絕大多數(shù)運動員開始訓練年齡在10-14

3、歲；運動員訓練動機多樣化等。(4)光華中學業(yè)余訓練、比賽經(jīng)費單一；相關儀器設備匱乏；陽徑場地存在著訓練與課外體育活動沖突現(xiàn)象等。(5)光華中學體育后備人才培養(yǎng)存在著后備人才來源渠道亟待拓展、文化學習與運動訓練矛盾仍然突出、運動訓練科學化程度較低等問題。(6)影響光華中學體育后備人才培養(yǎng)的因素主要有文化學習與升學壓力因素、經(jīng)費投入不足因素、運動訓練項目設置偏少因素等。
　　 發(fā)展對策:不斷加大訓練經(jīng)費投入力度；堅持“科教興體”,加