高等職業(yè)院校職業(yè)體能教學模式研究——以安徽機電職業(yè)技術學院為例.pdf

1、在全民體育理念逐步深入人心的今天,體育教育的發(fā)展已經(jīng)倍受重視,但高職院校傳統(tǒng)的體育教學仍然不能夠適應現(xiàn)代社會發(fā)展的需要。所以應該在體育教學實踐中,選擇教學內(nèi)容、教學方法、課程設置時要注重學生職業(yè)體能的發(fā)展是至關重要的,同時在體育教學課程中滲透職業(yè)體能訓練,針對學生未來從事的職業(yè),從社會適應性、抗挫折能力、特殊職業(yè)身體素質等方面,培養(yǎng)學生體能、技能、心理等全面的職業(yè)素質是必須的。
　　本文針對高職院校體育教學過程中的職業(yè)體能教學模式

2、展開研究,通過對國內(nèi)外有關職業(yè)體能教學方面的文獻進行了相關研究,并運用以下研究方法:文獻研究法、問卷調(diào)查法、模糊綜合評價發(fā)、數(shù)理統(tǒng)計法。在此基礎上對我國高職院校體育課的職業(yè)體能教學模式進行構建,構建步驟從教學理論、教學內(nèi)容、教學形式以及意識培養(yǎng)四方面入手,并將這四大方面作為評價的關鍵要素展開綜合評價,最終得出了結論:
　　(1)高職院校體育課職業(yè)體能教學模式的構建效果顯著,可以明顯地提升體育課教學效果,而且對于提升學生的職業(yè)體能素

3、質有非常重要的作用和積極的意義。
　　(2)對于強化高職院校的體育教育理念,增強高職院校體育教育的管理水平和實踐手段,具有一定的現(xiàn)實意義。
　　(3)應用模糊綜合評價法得出評價結果表明:在新模式構建之后職院校職業(yè)體能教學效果發(fā)生了變化,專家評價為極好的部分、較好的部分得到了提升,而一般與差的部分卻得到了有效降低,較為顯著地證明了體育課職業(yè)體能教學模式構建之后所得到的優(yōu)勢補充。
　　(4)基于現(xiàn)場測試數(shù)據(jù),建立了教學模式