高等職業(yè)院校發(fā)展中的地方政府治理研究——以漳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院發(fā)展為例.pdf

1、在國家“十一五”發(fā)展規(guī)劃中，黨中央和政府把“提高高等職業(yè)教育質(zhì)量”作為我國教育發(fā)展的一個重要戰(zhàn)略任務(wù)，足見政府對高職教育發(fā)展的高度重視。目前在各級政府的參與下，我國高職教育在發(fā)展戰(zhàn)略、教育體系建設(shè)、教育革新等方面已取得一定成績。但與此同時，中央政府，特別是地方政府在參與高職教育治理過程中“越位”和“缺位”的行為給高職院校辦學(xué)造成了一定的阻力。
　　基于此，本文通過對政府治理和高等職業(yè)教育等基礎(chǔ)理論研究，以漳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院的辦學(xué)情況

2、為案例，綜合運用文獻研究法、案例分析和理論分析結(jié)合法、比較分析法、公共政策定性分析法，探討地方政府參與漳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院辦學(xué)的成果和存在的問題。通過對國內(nèi)外高職教育發(fā)展現(xiàn)狀的分析以及對漳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院經(jīng)驗和不足的吸收借鑒，為地方政府參與高職院校的治理提出政策建議。
　　本文認為:地方政府在參與漳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院發(fā)展方面同國內(nèi)外其他模式經(jīng)驗相比，既有共同特征，又有自身的特色和優(yōu)勢。探討地方政府如何參與高職院校治理對高職教育管理和發(fā)展具有