高校參與社區(qū)治理的對策研究.pdf

1、現(xiàn)代高校具有三大功能，即服務(wù)社會、教育教學(xué)和發(fā)展科研。其中，高校服務(wù)社會功能的實現(xiàn)條件，重要的一點就是高校要主動參與到社區(qū)治理過程當(dāng)中去。高校參與社區(qū)治理，一方面促進(jìn)了社區(qū)決策的正確性、提高自治能力，進(jìn)而推動社區(qū)全面治理;另一方面高校也受益匪淺，在服務(wù)社區(qū)的事業(yè)上獲得快速發(fā)展，實現(xiàn)雙贏。
　　通過對國內(nèi)外文獻(xiàn)的分析和一定的社會調(diào)查研究，本論文將寫作思路確定為:首先對高校參與社區(qū)治理的歷史進(jìn)程進(jìn)行分析，并進(jìn)一步挖掘高校參與社區(qū)治理的

2、外向進(jìn)路和內(nèi)在要素，指出當(dāng)前高校參與社區(qū)治理過程中存在的主要障礙，提出解決問題的應(yīng)對之策，以完善高校參與社區(qū)治理之機制。因此，研究架構(gòu)如下:首先，介紹高校參與社區(qū)治理的歷史進(jìn)程。高校在不同的治理階段發(fā)生了辦學(xué)理念和職能的演變。從象牙塔式的封閉教學(xué)，到服務(wù)站式的直接社會服務(wù)，高校承擔(dān)起教學(xué)、科研與社會服務(wù)的多元功能，對社區(qū)治理起著越來越重要的作用。其次，分析高校參與社區(qū)治理過程中發(fā)揮作用的領(lǐng)域、參與的方式以及高校在參與社區(qū)治理過程中出現(xiàn)的

3、一些問題。第三，通過重點研究高校參與社區(qū)治理的內(nèi)在要素，以江蘇高校為對象的實證調(diào)研為基礎(chǔ)，進(jìn)而提出進(jìn)一步推動高校參與社區(qū)治理方式方法以及制度保障的對策思路。
　　本論文共分七章，第一章是論文的緒論部分，著重介紹了選題背景及研究意義，分析和闡述了高校參與社區(qū)治理的研究現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)目前國內(nèi)外研究中存在的一些問題，進(jìn)而提出課題的研究思路和運用的研究方法，為后續(xù)的研究開展做好鋪墊。本文主要采用對比分析法和實證分析法這兩種研究方法。第二章闡述

4、了高校參與社區(qū)治理的歷史沿革，對高校、社區(qū)及社區(qū)治理的相關(guān)概念進(jìn)行界定，接著闡釋高校的公共屬性，包括公共性、服務(wù)性、社會性、開放性，表明高校參與社區(qū)治理的必然性，并梳理高校在農(nóng)業(yè)文明時期、工業(yè)文明時期以及新時期的各個歷史階段所發(fā)揮的社會功能，呈現(xiàn)出的功能的次第演變，進(jìn)而指明高校已從歷史的神壇、學(xué)者的天堂逐漸演變成大眾的教育場所和社會服務(wù)站，接著概述了我國社區(qū)治理領(lǐng)域存在的問題以及如何進(jìn)行優(yōu)化解決。第三章介紹了高校參與社區(qū)治理的理論基礎(chǔ)，

5、包括互動理論、交換理論和治理理論。論述高校參與社區(qū)治理的高校自身之基本定位，首先談到高校的制度設(shè)計，這在我國的高教法有明確的說明。以及對社區(qū)治理的實踐理念進(jìn)行分析，高校在參與社區(qū)治理方面扮演者非常重要的角色和發(fā)揮著積極作用，表現(xiàn)在高校是社區(qū)資源的提供者、社區(qū)建設(shè)的促進(jìn)者、社會資本的培育者、社會政策的倡導(dǎo)者。第四章，討論了高校在參與社區(qū)治理活動中所發(fā)揮作用的領(lǐng)域、方式及存在的問題等，從而看出高校參與社區(qū)治理進(jìn)程的水平。第五章，以南京理工大