基于Web的“智能機器材人課程”教學平臺的設計與實現(xiàn).pdf

1、我國的信息技術教育是從原來計算機教學的基礎上發(fā)展到今天的，其內容也將會隨著信息技術的發(fā)展而變化。智能機器人作為中學信息技術教育的另一載體的出現(xiàn)，不僅充實了信息技術教學的內容，也使人們對中學校信息技術教育有了一個新的認識，使中學的信息技術教育更全面的體現(xiàn)了信息技術的內涵。
　　智能機器人能夠全面培養(yǎng)學生信息素質，提高其創(chuàng)新精神和綜合實踐能力。隨著智能機器人技術的迅猛發(fā)展和廣泛普及應用，智能機器人的基礎知識和技能已經(jīng)納入中、小學的信息

2、技術或綜合實踐等課程。本文就以本人進行中學智能機器人課程教學為例，緊扣現(xiàn)代認知心理學學習理論的最新研究成果，對于如何實現(xiàn)智能機器人教育的個性化，網(wǎng)絡教育如何提高學生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識，對智能機器人課程教學在中學信息技術課程改革中起的作用和意義進行了研究，探索基于WEB的智能機器人課程教學平臺的設計與實現(xiàn)，依據(jù)Browser/Server系統(tǒng)結構特點，實現(xiàn)了將智能機器人課程教學移植、擴充到Internet上，使用ASP技術建立基于后臺數(shù)