基于Web的“智能機器材人課程”教學平臺的設(shè)計與實現(xiàn).pdf

1、我國的信息技術(shù)教育是從原來計算機教學的基礎(chǔ)上發(fā)展到今天的，其內(nèi)容也將會隨著信息技術(shù)的發(fā)展而變化。智能機器人作為中學信息技術(shù)教育的另一載體的出現(xiàn)，不僅充實了信息技術(shù)教學的內(nèi)容，也使人們對中學校信息技術(shù)教育有了一個新的認識，使中學的信息技術(shù)教育更全面的體現(xiàn)了信息技術(shù)的內(nèi)涵。
　　智能機器人能夠全面培養(yǎng)學生信息素質(zhì)，提高其創(chuàng)新精神和綜合實踐能力。隨著智能機器人技術(shù)的迅猛發(fā)展和廣泛普及應(yīng)用，智能機器人的基礎(chǔ)知識和技能已經(jīng)納入中、小學的信息

2、技術(shù)或綜合實踐等課程。本文就以本人進行中學智能機器人課程教學為例，緊扣現(xiàn)代認知心理學學習理論的最新研究成果，對于如何實現(xiàn)智能機器人教育的個性化，網(wǎng)絡(luò)教育如何提高學生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識，對智能機器人課程教學在中學信息技術(shù)課程改革中起的作用和意義進行了研究，探索基于WEB的智能機器人課程教學平臺的設(shè)計與實現(xiàn)，依據(jù)Browser/Server系統(tǒng)結(jié)構(gòu)特點，實現(xiàn)了將智能機器人課程教學移植、擴充到Internet上，使用ASP技術(shù)建立基于后臺數(shù)