急性胰腺炎患者健康教育效果評價指標體系的構(gòu)建.pdf

1、目的：
　　初步構(gòu)建一套科學、系統(tǒng)、規(guī)范的急性胰腺炎患者健康教育效果評價指標體系，為臨床護理人員實施系統(tǒng)、規(guī)范的健康教育及全面評價健康教育效果和質(zhì)量提供參考依據(jù)和有效指導。
　　方法：
　　在文獻回顧、半結(jié)構(gòu)式專家訪談和理論分析的基礎(chǔ)上初步擬定急性胰腺炎患者健康教育效果評價指標體系框架。通過德爾菲（D elphi)法對來自護理教育、護理管理和臨床護理三個領(lǐng)域的26名專家進行正式的咨詢，并應用百分權(quán)重法和乘積法對各級指標

2、的權(quán)重進行賦值，使各級指標得以量化。最后應用EXCEL2011和 SPSS22.0統(tǒng)計分析軟件對數(shù)據(jù)進行收集、整理和分析。
　　結(jié)果：
　　1.本研究經(jīng)過兩輪德爾菲咨詢最終形成急性胰腺炎健康教育效果評價指標體系，其中包括健康知識、健康信念、健康行為、健康教育滿意度4個一級指標和31個二級指標。
　　2.兩輪問卷回收率均為100%，表明專家積極性較高；兩輪德爾菲咨詢后，專家權(quán)威系數(shù)分別為0.84,表明專家具有較高的專業(yè)權(quán)

3、威性；兩輪專家咨詢后，一、二級指標的協(xié)調(diào)系數(shù)分別為0.203、0.327，表明專家組對各級指標重要性意見基本協(xié)調(diào)一致，卡方檢驗P＜0.01,差異有統(tǒng)計學意義。
　　3.通過百分權(quán)重法和乘積法對各級指標進行權(quán)重賦值，健康知識、健康信念、健康行為4個一級指標的權(quán)重分別為0.278、0.253、0.309、0.160。
　　4.指標內(nèi)容分析：第一輪專家咨詢根據(jù)研究設(shè)計的指標取舍標準及專家意見建議，刪除“疾病的名稱”、“休息時的體位

4、”、“患者對家屬的依賴”、“患者對醫(yī)護人員的依賴”、“翻身的重要性”、“灌腸與導瀉的目的”6項二級指標條目，增加“急性胰腺炎的病情認知”、“不同時期活動要求及注意事項（急性期臥床休息目的；緩解期適量活動的意義；術(shù)后活動要求）”2項二級指標條目，并將“飲食的要求”改為“不同階段的飲食要求（急性發(fā)作期禁食禁飲的目的；緩解期低脂清淡飲食的重要性；手術(shù)患者術(shù)前術(shù)后飲食要求）”，將“患者對家屬的依賴”和“患者對醫(yī)護人員的依賴”2個二級條目合并為“

5、有尋求醫(yī)護人員和家屬幫助的意愿”。第二輪專家咨詢專家意見基本達成一致，最終確立了包含4個一級指標，31個二級指標在內(nèi)的急性胰腺炎健康教育評價指標體系。
　　結(jié)論：
　　本研究在文獻回顧、理論分析、半結(jié)構(gòu)訪談和德爾菲咨詢的基礎(chǔ)上，最終形成包括4個一級指標和31個二級指標在內(nèi)的急性胰腺炎健康教育效果評價指標體系，確定各級指標的權(quán)重值，對各級指標進行量化。研究過程中，專家代表性好、積極性高、專家意見基本協(xié)調(diào)一致，整個研究過程嚴謹，