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1、以對(duì)話(huà)為原則和手段的“有效對(duì)話(huà)”教學(xué)已經(jīng)成為現(xiàn)代教學(xué)的熱點(diǎn)和亮點(diǎn)。將“有效對(duì)話(huà)”引入課堂教學(xué)，是新課標(biāo)賦予語(yǔ)文教學(xué)的新方法，也是對(duì)語(yǔ)文教師本質(zhì)力量的一種重新審視和思考?！坝行?duì)話(huà)”是以民主、平等為原則，互動(dòng)對(duì)話(huà)為手段，教師、學(xué)生、文本三位主體間相互溝通，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，對(duì)文本進(jìn)行深入探究式理解的教學(xué)方式。本文基于對(duì)國(guó)內(nèi)、外相關(guān)研究的分析，結(jié)合筆者的教學(xué)實(shí)踐體會(huì)，通過(guò)現(xiàn)狀調(diào)查分析，提出了成功實(shí)施有效對(duì)話(huà)教學(xué)的基本流程，即以文本預(yù)讀、文本
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