《童年期慢性應(yīng)激評(píng)定量表》的編制及其信效度評(píng)價(jià).pdf

1、目的：編制適合我國兒童使用的《童年期慢性應(yīng)激評(píng)定量表》，并對其信效度進(jìn)行測量學(xué)評(píng)價(jià)，為我國兒童慢性應(yīng)激事件分布特征的描述，以及兒童心理行為障礙的癥狀和狀態(tài)的篩查提供有效的測評(píng)和參考工具。
　　方法：根據(jù)兒童童年期生活環(huán)境的生態(tài)系統(tǒng)理論，從家庭環(huán)境、學(xué)校環(huán)境、同伴關(guān)系和童年期不良生活經(jīng)歷4個(gè)維度編制童年期慢性應(yīng)激評(píng)定量表。通過大量的文獻(xiàn)閱讀、反復(fù)的課題組討論以及專家咨詢，構(gòu)建了包含80個(gè)條目的初始量表。整群抽取蚌埠市第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)的1

2、850名學(xué)生進(jìn)行橫斷面調(diào)查，采用獨(dú)立樣本t檢驗(yàn)、相關(guān)分析、因子分析等多種統(tǒng)計(jì)學(xué)方法進(jìn)行項(xiàng)目篩選，通過Cronbach'sα系數(shù)、分半信度等評(píng)價(jià)問卷的信效度。最后編制成具有良好信效度的，含60個(gè)項(xiàng)目的《童年期慢性應(yīng)激評(píng)定量表》。選取馬鞍山市的3所小學(xué)，共2276名學(xué)生進(jìn)行該量表的實(shí)際應(yīng)用研究，描述問卷總分及各維度得分的P25、P50、P75、P90的分布情況，通過獨(dú)立樣本t檢驗(yàn)和?2檢驗(yàn)，比較不同性別、不同青春發(fā)育階段以及不同抑郁癥狀之間

3、得分結(jié)果的差異，評(píng)價(jià)問卷的區(qū)分效度。
　　結(jié)果：通過項(xiàng)目分析，最終編制了60個(gè)條目的《童年期慢性應(yīng)激評(píng)定量表》，包含3個(gè)大維度，分別為同伴欺凌（共15個(gè)條目，包括同伴關(guān)系欺凌和同伴軀體欺凌2個(gè)子維度）、童年期虐待與忽視（共29個(gè)條目，包括情感和軀體虐待、性虐待、情感忽視和軀體忽視4個(gè)子維度）和童年期不良生活經(jīng)歷（共16個(gè)條目，包括家庭不良生活經(jīng)歷、學(xué)校不良生活經(jīng)歷和個(gè)人不良生活經(jīng)歷3個(gè)子維度）。問卷的Cronbach'sα系數(shù)為0

4、.946，分半信度為0.798，重測信度為0.921；探索性因子分析結(jié)果顯示問卷的累積方差貢獻(xiàn)率為59.81％；驗(yàn)證性因子分析的結(jié)果顯示，通過AMOS軟件構(gòu)建的結(jié)構(gòu)方程模型擬合良好，說明問卷具有較好的重測效度、內(nèi)容效度和結(jié)構(gòu)效度，與問卷的理論構(gòu)想基本一致。以P90作為問卷的高分組劃分標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)現(xiàn)3～6年級(jí)學(xué)生中男生的總分及各維度得分和高分項(xiàng)目數(shù)均高于女生，差異均具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P值均＜0.05）；3～6年級(jí)學(xué)生中青春發(fā)動(dòng)時(shí)相提前組的總分及