兒童自我控制評定量表的編制.pdf

1、目的：編制兒童自我控制評定量表，對量表的各個項目的進行篩選，并運用經典測量理論科學的對量表信度和效度進行檢驗，為3-6年級小學生的自我控制能力水平的測評和相關研究工作提供測評工具，同時初步探討3-6年級小學生自我控制的理論結構。
　　方法：通過理論探討和調查分析的方法對量表進行構建。兒童自我控制能力的初階結構模型和量表內容的確定是在查閱相關文獻并吸取前人的研究成果上，并且采用個別訪談和開放式問卷調查的基礎上完成的。通過第一稿和第二

2、稿兩次的項目篩選和項目分析，逐步確定了量表結構，形成正式用量表。以班級為單位在湖南長沙地區(qū)抽取3所小學345例有效樣本進行項目分析，其中三年級117人，四年級71人，五年級103人，六年級45人;男生182人，女生163人。另抽取重測信度有效樣本分別為85、114、96例。
　　結果：⑴兒童自我控制評定量由自評、教師評、家長評三個版本組成，分別由13、10、8個項目構成，分為堅持行為、自制行為、自覺行為3個維度。⑵顧目分析:自評、

3、教師評和家長評三版本的項目CR值分別為為2.98-12.35、8.27-19.55和9.06-14.74;題總相關分別為0.36-0.67、0.71-0.87和0.52-0.62;共同度分別為0.33-0.67、0.64-0.85和0.34-0.67;因素負荷量分別為0.42-0.77、0.64-0.98和0.49-0.82。⑶信度分析:三版本的內部一致性系數(shù)和分半信度系數(shù)分別為0.724、0.929、0.724和0.679、0.906