思想政治課國(guó)家課程江蘇化研究.pdf

1、以往我國(guó)在課程管理中實(shí)施“大一統(tǒng)”的模式已不符合素質(zhì)教育的精神，為增強(qiáng)思想政治課程的適切性，特別是增強(qiáng)其對(duì)于江蘇地方需要的適切性，我們深刻地感受到很有必要進(jìn)行思想政治課國(guó)家課程江蘇化研究。 思想政治課國(guó)家課程江蘇化研究的內(nèi)涵是以思想政治課國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)，在先進(jìn)的教育思想和課程理念的指導(dǎo)下，根據(jù)江蘇政治、經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展需要及其對(duì)江蘇學(xué)生發(fā)展的特殊需要，充分利用江蘇課程優(yōu)勢(shì)資源設(shè)計(jì)思想政治課程，充分發(fā)揮思想政治課的育人功能和社

2、會(huì)服務(wù)功能。通過(guò)研究，既要使思想政治課教學(xué)達(dá)到國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)的總體目標(biāo)，又要培養(yǎng)和發(fā)展江蘇學(xué)生適應(yīng)江蘇地方或社區(qū)發(fā)展需要的基本素質(zhì)，更好地發(fā)揮思想政治課程的育人功能和推動(dòng)江蘇社會(huì)發(fā)展的功能。 在思想政治課程改革的基本理念的指導(dǎo)下，結(jié)合江蘇實(shí)際，我們強(qiáng)調(diào)本課題研究的具體理念為：以培養(yǎng)熱愛(ài)江蘇、胸懷世界的現(xiàn)代中國(guó)公民為目標(biāo)追求；服務(wù)于江蘇“兩個(gè)率先”和“和諧江蘇”的建構(gòu)；謀求科學(xué)世界與江蘇學(xué)生生活世界的整合；馬克思主義基本原理與江蘇實(shí)

3、際相結(jié)合；啟發(fā)引導(dǎo)與學(xué)生自主探究、積極實(shí)踐相結(jié)合。這些研究理念有利于強(qiáng)化學(xué)生的現(xiàn)代公民意識(shí)，也有利于培養(yǎng)學(xué)生了解江蘇、熱愛(ài)江蘇、服務(wù)江蘇的情感和價(jià)值觀，充分體現(xiàn)江蘇思想政治課教學(xué)的應(yīng)有功能。 思想政治課國(guó)家課程江蘇化研究的對(duì)策包括以下幾方面：加強(qiáng)思想政治課程資源庫(kù)建設(shè)，為思想政治課江蘇化奠定基礎(chǔ)；編寫(xiě)江蘇特色教材，為思想政治課江蘇化提供行動(dòng)指導(dǎo)；聯(lián)系江蘇實(shí)際進(jìn)行教學(xué)，在行動(dòng)上落實(shí)思想政治課國(guó)家課程江蘇化；聯(lián)系江蘇實(shí)際命題，利用中