江西省成人高等教育發(fā)展模式研究.pdf

1、成人高等教育是我國高等教育體系的重要組成部分，也是成人教育中的高層次教育。在當(dāng)今教育時(shí)代背景下，它以施教范圍的社會性、教育活動(dòng)的開放性、教育培訓(xùn)的針對性等為特征，融學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育、職前教育與職后教育為一體，憑借多渠道、多層次、多形式發(fā)展的優(yōu)勢在構(gòu)建終身教育體系和學(xué)習(xí)型社會中占有特殊的地位，并發(fā)揮著重要的作用。 本文在對成人高等教育概念、特征、功能及其發(fā)展模式等基本理論研究的基礎(chǔ)上，有針對性地選擇國內(nèi)外成人高等教育發(fā)展模式進(jìn)

2、行比較研究，從中找到對發(fā)展江西省成人高等教育的啟示和能夠借鑒的經(jīng)驗(yàn)；通過論述江西省成人高等教育發(fā)展現(xiàn)狀，概括其發(fā)展特點(diǎn)，分析其發(fā)展緩慢的原因，為有的放矢地構(gòu)建江西省成人高等教育發(fā)展模式做了必要的鋪墊；通過對當(dāng)前江西省成人高等教育發(fā)展環(huán)境、國內(nèi)外成人高等教育發(fā)展趨勢的分析，為研究江西省成人高等教育發(fā)展模式提供了實(shí)踐依據(jù)，并對成人高等教育發(fā)展的理性定位、培養(yǎng)目標(biāo)的理性定位以及社會運(yùn)行機(jī)制原理進(jìn)行分析，為研究江西省成人高等教育發(fā)展模式奠定了理

3、論基礎(chǔ)。綜合以上研究，圍繞江西省成人高等教育發(fā)展目標(biāo)，提出了江西省成人高等教育發(fā)展模式的基本構(gòu)架，重點(diǎn)構(gòu)建了有江西特色的成人高等教育發(fā)展模式，即政府宏觀引導(dǎo)、高校自主建設(shè)、社會力量參與的以動(dòng)力機(jī)制、整合機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制、控制機(jī)制、保障機(jī)制五個(gè)運(yùn)行機(jī)制為支撐的江西省成人高等教育發(fā)展模式。從相對靜態(tài)、動(dòng)態(tài)兩個(gè)角度分析，這一模式包含動(dòng)靜結(jié)合的兩大結(jié)構(gòu)：相對靜態(tài)結(jié)構(gòu)——五大機(jī)制組合模型；動(dòng)態(tài)結(jié)構(gòu)——政府宏觀引導(dǎo)、高校自主建設(shè)、社會力量參與的三位一