高中班級管理初探.pdf

1、高中班級是學校管理的重要組成部分,它對實現(xiàn)學校教育目標,完成育人任務,起著極其重要的作用.因此,本文對現(xiàn)行高中班級管理存在的問題展開思考并提出如何對高中班級實施有效管理的初步見解,對于指導高中班級管理工作有著一定的現(xiàn)實意義.特別是隨著社會的進步,時代的變遷,高中學生的日常班級管理工作變得愈來愈復雜,探尋高中學生身心成長的基本規(guī)律和時代特征并對其進行有效的疏導和管理是非常必要的.本文的主要內(nèi)容可以概括為以下四個部分: 第一部分:引

2、言.首先,提出高中班級管理這樣一個研究課題,如何在高中階段對學生進行適時、有效的管理,是基礎教育階段面臨的重要任務之一;其次,對研究現(xiàn)狀和存在的問題進行梳理,現(xiàn)行的高中班級管理存在的主要問題:一是從學校和班級的層面來看,過分細化的對學生進行全面量化的學校和班級管理制度嚴重束縛了高中學生的積極性和創(chuàng)造性的發(fā)揮;存在問題的第二個方面要從高中班主任自身的管理層面來看,主要是對學生中存在的諸多問題如學生厭學、缺乏社會責任感以及社會公德意識差等現(xiàn)

3、象感到束手無策,缺乏科學的班級管理策略;最后,進一步闡明了這一研究課題的目的與基本方法. 第二部分:現(xiàn)行普通高中班級管理中存在的問題.主要表現(xiàn):首先,高中班主任選用的隨意性,表現(xiàn)為功利性強以及評價標準簡單化、數(shù)字化傾向嚴重;其次,一些過于理想化的教育理念對高中班級管理的誤導;再次,突出地表現(xiàn)為現(xiàn)行高中班級管理中智育主義傾向嚴重,表現(xiàn)為對智育的片面理解和對高考升學率的狂熱追求;最后,現(xiàn)行高中班級管理,忽視學生個性差異,高中教育喪失

4、個性,學生缺乏創(chuàng)新精神. 第三部分:提出對當前高中班級管理的變革方法,主要是要實現(xiàn)以"智育管理為中心"到對學生實施"德、智、體、美、勞以及社會實踐活動等"全面管理的根本變革:提出改變德育方式,讓德育工作深入學生的內(nèi)心深處,改變不合理的以智育為中心的觀念,提倡新的人才觀,注重高中學生文體活動及課外實踐活動的開展,培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)等構(gòu)想. 第四部分:結(jié)合工作實踐,提出高中班級管理的基本策略.指出高中生的自主性和實踐性空間的