關(guān)于吉林省農(nóng)村職業(yè)學(xué)校融資問(wèn)題的研究.pdf

1、教育在不同時(shí)代發(fā)揮的作用不同，人們對(duì)它的認(rèn)識(shí)也不相同。在我國(guó)發(fā)展教育產(chǎn)業(yè)，要堅(jiān)持黨的教育方針，把握正確的辦學(xué)方向，建立高效的運(yùn)行機(jī)制，不斷提高辦學(xué)效益，增強(qiáng)學(xué)校活力，更加緊密地為經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)。職業(yè)教育與基礎(chǔ)教育相比，與經(jīng)濟(jì)的聯(lián)系更直接、更緊密。職業(yè)教育的辦學(xué)目的非常明確，就是為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。農(nóng)村職業(yè)教育是我國(guó)職業(yè)教育的重點(diǎn)和難點(diǎn)。 改革開(kāi)放以后我國(guó)農(nóng)村職業(yè)教育發(fā)展很快，政府投入的大量資金是維持其高速發(fā)展的主要原因。但隨

2、著農(nóng)村職業(yè)教育事業(yè)的發(fā)展與教育經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重短缺的矛盾日益突出，政府撥款已不能維持農(nóng)村職業(yè)學(xué)校自身的建設(shè)與發(fā)展，必須尋找其它的融資渠道。 研究分析目前我國(guó)農(nóng)村職業(yè)學(xué)校融資渠道的現(xiàn)狀與問(wèn)題，借鑒當(dāng)今世界各國(guó)職業(yè)學(xué)校融資的方式，探討我國(guó)農(nóng)村職業(yè)學(xué)校融資渠道創(chuàng)新的可能在當(dāng)前顯得非常必要。研究成果對(duì)拓展辦學(xué)資金來(lái)源、緩解資金緊張，從而加快農(nóng)村職業(yè)教育事業(yè)發(fā)展具有重要意義。 本文共分五章。第一章主要概述了研究農(nóng)村職業(yè)學(xué)校融資問(wèn)題的意義，

3、闡明了選題的背景、國(guó)內(nèi)外對(duì)該問(wèn)題的研究現(xiàn)狀以及采用的研究方法。 第二章主要闡述了農(nóng)村職業(yè)教育融資的相關(guān)理論。其中包括教育投融資理論概述、公共經(jīng)濟(jì)學(xué)理論對(duì)職業(yè)教育融資的意義以及人力資本投資理論對(duì)職業(yè)教育融資的影響。本章從與職業(yè)教育融資相關(guān)的理論出發(fā)，為職業(yè)教育融資尋找理論依據(jù)，為進(jìn)一步研究職業(yè)教育融資問(wèn)題提供理論基礎(chǔ)。 第三章闡述了吉林省農(nóng)村職業(yè)教育融資的現(xiàn)狀，著重以吉林省為例，分析農(nóng)村職業(yè)學(xué)校融資方面存在的問(wèn)題，資金短缺

4、對(duì)農(nóng)村職業(yè)學(xué)校發(fā)展的影響以及農(nóng)村職業(yè)學(xué)校對(duì)所需資金的主要用途。 第四章主要闡述可如何建立吉林省農(nóng)村職業(yè)教育融資的新途徑。其中包括拓寬農(nóng)村職業(yè)學(xué)校融資渠道、積極吸引社會(huì)捐資、控制銀行貸款風(fēng)險(xiǎn)以及其他可行的融資渠道。 第五章總結(jié)了對(duì)農(nóng)村職業(yè)學(xué)校融資問(wèn)題研究的結(jié)論與建議。其中包括積極引導(dǎo)、深化職業(yè)學(xué)校體制改革；加大力度，為社會(huì)辦學(xué)的發(fā)展創(chuàng)造公平的政策環(huán)境；建立助學(xué)貸款體系；強(qiáng)化服務(wù)，為職業(yè)學(xué)校融資渠道的拓展?fàn)I造良好的政策環(huán)境。