語(yǔ)文新教材中地理因素的教學(xué)探討.pdf_第1頁(yè)
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1、該文分四部分:第一部分通過(guò)對(duì)語(yǔ)文新教材中與各學(xué)科知識(shí)有關(guān)的課文篇目所占比例的分析,論述這些知識(shí)是語(yǔ)文新教材的有機(jī)組成內(nèi)容,從而指出對(duì)相關(guān)學(xué)科知識(shí)的了解、掌握和運(yùn)用,有益于提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量.第二部分以教材中占比例最大的地理因素為例,分析其在語(yǔ)文教學(xué)中出現(xiàn)的諸如地理概念不清、地理方位不明、地理知識(shí)錯(cuò)誤等若干問(wèn)題,并論述這些問(wèn)題的存在如何影響了語(yǔ)文教學(xué)本身.第三部分結(jié)合教學(xué)實(shí)際,從地名的正讀、物候的了解、插圖與地圖的運(yùn)用等方面探討如何在語(yǔ)文新

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