會(huì)通中西 傳承創(chuàng)新——三、四十年代梅貽琦通才教育思想和實(shí)踐研究.pdf

1、浙江師范大學(xué)碩士學(xué)位論文會(huì)通中西 傳承創(chuàng)新——三、四十年代梅貽琦通才教育思想和實(shí)踐研究姓名：楊競(jìng)紅申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：碩士專業(yè)：教育經(jīng)濟(jì)與管理指導(dǎo)教師：劉劍虹20040501特別注意將梅貽璃通才教育思想置于傳統(tǒng)高等教育蛻變、現(xiàn)代高等教育新生、西方高等教育傳播三種力量的時(shí)代交匯點(diǎn)上，試圖總結(jié)其在西方教育理論中國(guó)化、傳統(tǒng)教育理論現(xiàn)代化以及教育教學(xué)改革中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，以期對(duì)當(dāng)前高等教育改革有所裨益。論文主體分為六章。第一章“緒論”，說(shuō)明研究目的和方

2、法，簡(jiǎn)要回顧已往研究成果，對(duì)相關(guān)概念進(jìn)行辨析。第二章從文化背景、教育狀況、清華傳統(tǒng)等方面分析了梅貽琦通才教育思想形成的宏觀背景，進(jìn)而結(jié)合其經(jīng)歷揭示了通才教育思想形成發(fā)展的三個(gè)階段。第三章從思想淵源、理論基礎(chǔ)、基本主張等方面，對(duì)梅貽琦通才教育思想的基本內(nèi)涵作了分析。第四章對(duì)梅貽琦通才教育思想在清華大學(xué)的實(shí)施狀況進(jìn)行了評(píng)述，著重介紹了這一思想在清華大學(xué)工程教育中的實(shí)踐。第五章從思維方式上以中化西、以今釋古，多學(xué)科背景下實(shí)施通才教育，實(shí)施方式