中考物理實(shí)驗(yàn)操作考查內(nèi)容及特點(diǎn)分析.pdf

1、隨著新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入,對(duì)實(shí)驗(yàn)操作的考核越來越重視,越來越多的中學(xué)將物理實(shí)驗(yàn)操作考試納入中考的范疇。筆者利用調(diào)查法、內(nèi)容分析法、統(tǒng)計(jì)等方法對(duì)中考物理實(shí)驗(yàn)操作考試進(jìn)行了調(diào)查并對(duì)其試題進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)分析。
　　 本文主要有兩個(gè)研究:
　　 研究一:通過對(duì)抽取省市中考物理實(shí)驗(yàn)考試方式的調(diào)查,得出中考物理實(shí)驗(yàn)操作考試的特點(diǎn)及實(shí)施比例。
　　 研究二:通過對(duì)收集到的中考物理實(shí)驗(yàn)操作試題進(jìn)行統(tǒng)計(jì)與分析,得出該試題考

2、查的科學(xué)探究要素特點(diǎn)及考查的實(shí)驗(yàn)比例,并利用統(tǒng)計(jì)方法,得出中考物理實(shí)驗(yàn)操作考查的實(shí)驗(yàn)與“課標(biāo)”要求的相關(guān)性。
　　 通過調(diào)查研究,得出的結(jié)論主要有:
　　 (1)在被調(diào)查的十個(gè)省份中、101個(gè)地級(jí)市、區(qū),其中只有13個(gè)地級(jí)市、區(qū)至今沒有實(shí)行操作考試,實(shí)行操作考試的地區(qū)比例占到約87%。但這十個(gè)省份中,每一個(gè)省都有至少一個(gè)市、區(qū)實(shí)行物理實(shí)驗(yàn)操作考試;
　　 (2)通過對(duì)中考物理實(shí)驗(yàn)操作試題的統(tǒng)計(jì)得到:目前考查頻次最

3、多的實(shí)驗(yàn)條目分別為:“通過實(shí)驗(yàn)理解密度的概念”、“探究并知道凸透鏡成像規(guī)律”、“科學(xué)探究:杠桿的平衡條件”、“伏安法測定值電阻的阻值”、“伏安法測小燈泡正常工作時(shí)的電功率”五個(gè),次之還有:“會(huì)測量溫度”、“會(huì)測量固體和液體的質(zhì)量”、“會(huì)用適當(dāng)?shù)墓ぞ邷y量時(shí)間、長度”、“通過實(shí)驗(yàn)探究電流、電壓和電阻的關(guān)系”、“探究串聯(lián)和并聯(lián)電路中的電壓特點(diǎn)”、“科學(xué)探究:串聯(lián)和并聯(lián)電路的電流”。
　　 (3)中考物理實(shí)驗(yàn)操作考查的實(shí)驗(yàn)與“課標(biāo)”要求

4、的相關(guān)性不顯著。即“課標(biāo)”中要求的實(shí)驗(yàn),在中考物理實(shí)驗(yàn)操作試題中有很多并沒有涉及。也就是說,中考物理實(shí)驗(yàn)操作的考查并不是完全按照“課標(biāo)”的要求來實(shí)施,但并不能說明中考物理實(shí)驗(yàn)操作的考查脫離了“課標(biāo)”要求。一方面,“課標(biāo)”是對(duì)學(xué)生應(yīng)該掌握的知識(shí)和技能的基本要求,可以作為評(píng)價(jià)時(shí)的參考,但并沒有明確說明是評(píng)價(jià)學(xué)生的重點(diǎn);另一方面,中考對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能的考查分為兩部分,除實(shí)驗(yàn)室操作考試外,還有筆試,兩者結(jié)合方能對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作技能進(jìn)行較為全面的評(píng)價(jià)