中考物理實驗操作考查內(nèi)容及特點分析.pdf

1、隨著新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入,對實驗操作的考核越來越重視,越來越多的中學(xué)將物理實驗操作考試納入中考的范疇。筆者利用調(diào)查法、內(nèi)容分析法、統(tǒng)計等方法對中考物理實驗操作考試進(jìn)行了調(diào)查并對其試題進(jìn)行了統(tǒng)計分析。
　　 本文主要有兩個研究:
　　 研究一:通過對抽取省市中考物理實驗考試方式的調(diào)查,得出中考物理實驗操作考試的特點及實施比例。
　　 研究二:通過對收集到的中考物理實驗操作試題進(jìn)行統(tǒng)計與分析,得出該試題考

2、查的科學(xué)探究要素特點及考查的實驗比例,并利用統(tǒng)計方法,得出中考物理實驗操作考查的實驗與“課標(biāo)”要求的相關(guān)性。
　　 通過調(diào)查研究,得出的結(jié)論主要有:
　　 (1)在被調(diào)查的十個省份中、101個地級市、區(qū),其中只有13個地級市、區(qū)至今沒有實行操作考試,實行操作考試的地區(qū)比例占到約87%。但這十個省份中,每一個省都有至少一個市、區(qū)實行物理實驗操作考試;
　　 (2)通過對中考物理實驗操作試題的統(tǒng)計得到:目前考查頻次最

3、多的實驗條目分別為:“通過實驗理解密度的概念”、“探究并知道凸透鏡成像規(guī)律”、“科學(xué)探究:杠桿的平衡條件”、“伏安法測定值電阻的阻值”、“伏安法測小燈泡正常工作時的電功率”五個,次之還有:“會測量溫度”、“會測量固體和液體的質(zhì)量”、“會用適當(dāng)?shù)墓ぞ邷y量時間、長度”、“通過實驗探究電流、電壓和電阻的關(guān)系”、“探究串聯(lián)和并聯(lián)電路中的電壓特點”、“科學(xué)探究:串聯(lián)和并聯(lián)電路的電流”。
　　 (3)中考物理實驗操作考查的實驗與“課標(biāo)”要求

4、的相關(guān)性不顯著。即“課標(biāo)”中要求的實驗,在中考物理實驗操作試題中有很多并沒有涉及。也就是說,中考物理實驗操作的考查并不是完全按照“課標(biāo)”的要求來實施,但并不能說明中考物理實驗操作的考查脫離了“課標(biāo)”要求。一方面,“課標(biāo)”是對學(xué)生應(yīng)該掌握的知識和技能的基本要求,可以作為評價時的參考,但并沒有明確說明是評價學(xué)生的重點;另一方面,中考對學(xué)生實驗技能的考查分為兩部分,除實驗室操作考試外,還有筆試,兩者結(jié)合方能對學(xué)生實驗操作技能進(jìn)行較為全面的評價