地理科學方法教育初探.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、科學方法是科學素質(zhì)教育的一個重要的組成要素，本文主要就中學地理科學方法教育的相關(guān)理論和實踐問題進行初步探討和研究，包括中學地理科學方法教育的現(xiàn)狀調(diào)查，中學地理科學方法教育目標的重點領(lǐng)域、實施途徑及其評價。 文章主要采用問卷調(diào)查、訪談和文獻閱讀三種方法。在問卷調(diào)查中，筆者先對溫州不同中學的165名同學(高三)進行問卷調(diào)查，調(diào)查對象包括實驗班和普通班，問卷采取不記名形式，從問卷調(diào)查結(jié)果可以看出當前學生的地理科學方法水平比較低，學生對

2、地理科學方法教育的積極性不高，地理新課程理念未得到充分的實施。隨后對不同省份27名地理教師進行問卷調(diào)查及訪談，問卷調(diào)查及訪談結(jié)果顯示：地理教師對地理科學方法教育認識不足；在地理科學方法方面，教師自身的素養(yǎng)有待進一步提高；對現(xiàn)行新課程標準中科學方法目標內(nèi)容及程度很難準確地把握，使得地理教師很少、也很難在課堂中實施科學方法教育。 針對這些現(xiàn)象，本文認為我國地理科學方法教育尚處于剛起步階段，在查閱、分析了相關(guān)理論知識后，本文對中學地理

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