地理教科書中地理技能內(nèi)容的構(gòu)成與編制研究——以人教版七年級地理實(shí)驗(yàn)教科書為例.pdf

1、隨著國際地理基礎(chǔ)教育改革的不斷深入，在當(dāng)今社會，世界各國越來越重視對地理技能的培養(yǎng)。文章以義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《地理》（七年級上、下冊，人民教育出版社）中地理技能目標(biāo)為主要研究對象，研究其地理技能的構(gòu)成、結(jié)構(gòu)、表現(xiàn)形式等，歸納出其地理技能構(gòu)成特點(diǎn)，并在此基礎(chǔ)上對人教版七年級地理教科書的編制提出建議。全文主要由四部分組成:地理技能的理論研究;國外和我國現(xiàn)行地理課程標(biāo)準(zhǔn)中地理技能目標(biāo)的比較研究;人教版七年級教科書地理技能的構(gòu)成和編制分

2、析;人教版七年級地理教科書中地理技能內(nèi)容的編寫建議。
　　文章首先從分析技能的含義入手，然后進(jìn)一步分析并界定地理技能的含義，并在總結(jié)前人研究的基礎(chǔ)上，確定本文要采用的地理技能的結(jié)構(gòu)。文章認(rèn)為地理技能由地理智力技能和地理動作技能兩部分構(gòu)成，其中地理智力技能包括:地理觀察、調(diào)查技能，地理分析技能，地圖、圖表的識認(rèn)技能;地理動作技能包括:地圖、圖表的繪制技能，地理儀器使用技能，地理模型制作技能，地理統(tǒng)計(jì)、計(jì)算技能，運(yùn)用信息技術(shù)獲取地理信

3、息的技能。
　　文章通過總結(jié)美國和英國地理課程標(biāo)準(zhǔn)中地理技能目標(biāo)的特點(diǎn)，比較分析了我國新一輪地理課程標(biāo)準(zhǔn)中技能目標(biāo)的現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)國外更加突出現(xiàn)代化技術(shù)手段和多媒體在地理學(xué)習(xí)中的應(yīng)用，更強(qiáng)調(diào)地理技能培養(yǎng)的實(shí)用性和實(shí)踐性。
　　文章將人教版七年級地理教科書中所包含的地理技能內(nèi)容分門別類地進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、分類和分析，在此基礎(chǔ)上，歸納出其構(gòu)成特點(diǎn):人教版七年級地理教科書中各章重點(diǎn)培養(yǎng)的地理技能各有不同;人教版七年級地理教科書中，地理分析技能