人教版高中地理教科書中的“活動”的分析和應(yīng)用.pdf

1、本文從一個一線教師的角度出發(fā)根據(jù)對編者設(shè)計“活動”的意圖和教學(xué)中的實際應(yīng)用，分析了“活動”設(shè)計的指導(dǎo)思想具體操作辦法，“活動”內(nèi)容的設(shè)計安排，力求能夠為一線教師提供一定的依據(jù)，為編者反饋信息以達(dá)到教材不斷改進(jìn)、教學(xué)不斷完善的目標(biāo)。全文共分五個部分： 第一部分是引言，分析了“活動”設(shè)計的理論依據(jù)和背景，使教師能夠認(rèn)識到這是完整的地理課堂教學(xué)的有機(jī)組成成分，是有充足的理論和事實依據(jù)的，因此在教學(xué)中應(yīng)給予充分的重視。 第二部分

2、是對人教版高中實驗教材“活動”的設(shè)計作了分析，旨在幫助教師對“活動”有全面的認(rèn)識。具體包括：“活動”設(shè)計的指導(dǎo)思想及內(nèi)涵、“活動”的分類及比重。 第三部分是對教師教學(xué)設(shè)計的建議，提供一些參考性意見，包括備課中“活動”教學(xué)內(nèi)容和形式的設(shè)計和課堂教學(xué)中對“活動”的處理。 第四部分是對教材編制修訂的建議，目的是加強(qiáng)一線教師與編者之間的溝通，使教材更接近教學(xué)，更體現(xiàn)學(xué)情。內(nèi)容包括各類型的比例調(diào)整建議、“活動”內(nèi)容的補(bǔ)充、呈現(xiàn)方式