地理教學(xué)圖冊與地理教科書的關(guān)系研究——以中國和英國的高中教材為例.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、通過對國內(nèi)外的文獻(xiàn)的檢索、分類和述評，作者發(fā)現(xiàn)關(guān)于地理教學(xué)圖冊與地理教科書之間的關(guān)系的文獻(xiàn)的數(shù)量很少。這些論文對這個的主題的闡述不夠清晰和深入。因此，筆者試圖通過量化研究對這個問題進(jìn)行深入地闡述。 筆者選定的教材個例包括中國的人民教育出版社出版的，根據(jù)全國地理課程標(biāo)準(zhǔn)編寫的高中地理教科書“地理1”和“地理2”及由中國地圖出版社出版的配套地理教學(xué)圖冊“地理1和“地理2”，英國牛津大學(xué)出版社出版的地理教科書“Advanced Geo

2、graphy”(高級地理)及配套地理教學(xué)圖冊“Oxford International Student Atlas”(牛津國際學(xué)生圖冊)。 筆者確定，本研究只涉及地理教學(xué)圖冊與地理教科書中的圖像，而不涉及其它部分。設(shè)計了辨認(rèn)圖像及圖像類型的方法，提出了研究問題，并根據(jù)設(shè)計的研究方法進(jìn)行了試驗(yàn)性研究。之后，筆者依照所設(shè)計的方法測量了所有個例。 統(tǒng)計結(jié)果表明：(1) 中國的圖冊與地理教科書在圖像內(nèi)容方面的差異不顯著，英國的顯

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