初中物理教學(xué)中利用STS教育模式培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的研究.pdf

1、知識經(jīng)濟(jì)是以知識為核心，知識的創(chuàng)新需要創(chuàng)新能力，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)需要創(chuàng)新教育。如何培養(yǎng)創(chuàng)新能力是教育界關(guān)注的問題。目前我國正在全面進(jìn)行的基礎(chǔ)教育改革，都是以創(chuàng)新為主題的。 在中學(xué)物理教學(xué)中培養(yǎng)中學(xué)生創(chuàng)新能力的研究是一個具有重要意義的探索性教育實驗，是一項系統(tǒng)工程。傳統(tǒng)的教學(xué)模式已不能適應(yīng)培養(yǎng)中學(xué)生創(chuàng)新能力的要求，因此，探索新的創(chuàng)新教學(xué)形式成了必然趨勢。作者在大量查閱文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力為目的，探討在不脫離現(xiàn)行的課程標(biāo)準(zhǔn)

2、和教材的前提下，嘗試提出在中學(xué)物理教學(xué)中滲透STS教育培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。 本文闡述了中學(xué)生創(chuàng)新能力的核心和結(jié)構(gòu)，具體介紹了STS教育的有關(guān)理論，特別是STS教育在中學(xué)物理教學(xué)中的必要性和意義，結(jié)合教育學(xué)、心理學(xué)、STS教育及創(chuàng)新教育的有關(guān)理論，指出了在中學(xué)物理教學(xué)中滲透STS教育培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的可行性以及滲透的原則和方法。通過傳統(tǒng)的中學(xué)物理教育與加入STS教育后的新型物理教育的比較，指出了滲透STS教育培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的教學(xué)