娛教視野下初中信息技術(shù)課程設(shè)計(jì).pdf

1、中小學(xué)信息技術(shù)課程新課標(biāo)的出臺(tái)確立了信息技術(shù)課程的定位和總體價(jià)值,因此,我們必須對(duì)信息技術(shù)課程設(shè)計(jì)有個(gè)新的認(rèn)識(shí)。將娛教思想融入原有的信息技術(shù)課程設(shè)計(jì)中也許是一種新的突破和有益的嘗試,因?yàn)樗呀處煹慕虒W(xué)體驗(yàn)和學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)從人的生命價(jià)值角度考慮,使教學(xué)和學(xué)習(xí)的過程由“樂”來貫穿始終,真正實(shí)現(xiàn)樂教與樂學(xué)。而對(duì)作為教學(xué)主導(dǎo)的教師和教學(xué)主體的學(xué)生來說,只有樂教了才能重視學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)過程的優(yōu)化設(shè)計(jì),也只有樂學(xué)了,才能真正得到各方面能力的發(fā)展。

2、>　　 本文以娛教技術(shù)為指導(dǎo),本著以人為本的思想,承認(rèn)并尊重學(xué)生在當(dāng)前階段的生活價(jià)值,從學(xué)生的生活實(shí)踐及初中信息技術(shù)課程的特點(diǎn)出發(fā),提出了初中信息技術(shù)課程游戲情景教學(xué)及教學(xué)設(shè)計(jì)思路;在相關(guān)理論的支撐下重點(diǎn)從教學(xué)目標(biāo)的確定、學(xué)習(xí)者的分析、教學(xué)內(nèi)容的選擇、教學(xué)資源的組織與設(shè)計(jì)、娛教活動(dòng)設(shè)計(jì)等方面系統(tǒng)地闡述了初中信息技術(shù)課程游戲情景教學(xué)的設(shè)計(jì)要素;游戲情景教學(xué)是一個(gè)系統(tǒng)的過程,將設(shè)計(jì)應(yīng)用于實(shí)踐的環(huán)節(jié)至關(guān)重要,直接影響教學(xué)效果。本文對(duì)初中信息