利用即時(shí)通訊軟件促進(jìn)教師資源城鄉(xiāng)均衡發(fā)展研究.pdf

1、浙江師范大學(xué)碩士學(xué)位論文利用即時(shí)通訊軟件促進(jìn)教師資源城鄉(xiāng)均衡發(fā)展研究姓名：蔣燕申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：碩士專業(yè)：教育技術(shù)學(xué)指導(dǎo)教師：熊才平20071201師生利用即時(shí)通訊軟件開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教師資源共享。通過(guò)在實(shí)驗(yàn)學(xué)校初中信息技術(shù)課堂中開(kāi)展基于即時(shí)通訊軟件的任務(wù)驅(qū)動(dòng)式小組協(xié)作學(xué)習(xí)和課外教學(xué)輔導(dǎo)活動(dòng)的行動(dòng)研究，結(jié)合實(shí)地觀察法和訪談法，指出利用即時(shí)通訊軟件開(kāi)展異地互動(dòng)教學(xué)在技術(shù)上是可行的，但教學(xué)活動(dòng)順利實(shí)施需做好充分周詳?shù)慕虒W(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)和教學(xué)

2、準(zhǔn)備；利用即時(shí)通訊軟件開(kāi)展課外教學(xué)輔導(dǎo)活動(dòng)在技術(shù)上也是可行的，師生可通過(guò)視音頻聊天、遠(yuǎn)程協(xié)助等多種途徑實(shí)現(xiàn)個(gè)別、小組和集體不同形式的輔導(dǎo)。因此，較之于課堂教學(xué)，即時(shí)通訊軟件更適用于課外教學(xué)輔導(dǎo)。從而在實(shí)踐層面論證了可利用即時(shí)通訊軟件開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教師資源城鄉(xiāng)共享。綜合考慮教學(xué)實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備和實(shí)施過(guò)程中遇到的困難，提出利用即時(shí)通訊軟件促進(jìn)教師資源城鄉(xiāng)均衡發(fā)展需三方面的保障：教育行政部門(mén)成立教師資源庫(kù)和交流中心、開(kāi)展教學(xué)法研究以及改善網(wǎng)絡(luò)