教師與家長(zhǎng)互動(dòng)關(guān)系的研究.pdf_第1頁(yè)
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1、自學(xué)校產(chǎn)生以來(lái),教師與家長(zhǎng)關(guān)系就是人們頗為關(guān)注的問(wèn)題,國(guó)內(nèi)外學(xué)人也做了大量研究,已有的研究多從社會(huì)的整體要求出發(fā),囿于應(yīng)然的理想態(tài)視野來(lái)思考這一問(wèn)題.社會(huì)互動(dòng)論(Social Iteractionism)認(rèn)為"人們總是處在創(chuàng)造、改變它們的生活世界的過(guò)程之中",人與人的關(guān)系是人們創(chuàng)造、改變生活世界活動(dòng)的結(jié)果,即人們互動(dòng)交往的結(jié)果.該文采用"實(shí)地現(xiàn)場(chǎng)參與"的質(zhì)性研究方法,通過(guò)若干教師與家長(zhǎng)互動(dòng)、交往的定性描述和分析,提出非對(duì)稱性和事務(wù)性是他

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