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1、分婁號(hào)密扭套璃哥042514蛐咿幽撼嚳碩士學(xué)位論文境內(nèi)外生源醫(yī)學(xué)本科生的主觀幸福感及其影響因素的研究畢住申請(qǐng)人:導(dǎo)師姓名覆職稱(chēng)胡虹霞捧愛(ài)華副教授專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)生選墨皇!鬯叢!境內(nèi)外生源醫(yī)學(xué)奉科生的主觀幸福感及其影響因素的研究維度上有統(tǒng)計(jì)學(xué)差異,二年級(jí)學(xué)生好于三年級(jí)及以上的學(xué)生,差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(只O05),港澳臺(tái)生在“對(duì)建康的擔(dān)心”1個(gè)維度上差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義,二年級(jí)學(xué)生比一年級(jí)和三年級(jí)的學(xué)生更不擔(dān)心自己的健康,境內(nèi)生在“對(duì)情感和行為的控制”1
2、個(gè)維度上有統(tǒng)計(jì)學(xué)差異(f(O05),一年級(jí)學(xué)生好于三年級(jí)及以上的學(xué)生,差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P港澳臺(tái)生非港澳臺(tái)生;其中港澳臺(tái)生的社會(huì)支持在主觀幸福感總分及其5個(gè)維度上呈顯著正相關(guān)(PO001),境內(nèi)生的社會(huì)支持在主觀幸福感總分及其3個(gè)維度上呈顯著正相關(guān)(尺O01),非港澳臺(tái)生的社會(huì)支持僅僅在主觀幸福感的2個(gè)維度上呈正相關(guān)(P(O05),相關(guān)性較弱。5、經(jīng)多重回歸中分析發(fā)現(xiàn),醫(yī)學(xué)本科港澳臺(tái)生主觀幸福感的積極影響因素主要有:家庭支持(最重要因素
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