開放型網(wǎng)絡(luò)課程資源建設(shè)比較研究.pdf

1、開放型網(wǎng)絡(luò)課程資源項目已經(jīng)進行了6年，在國際上產(chǎn)生了深遠的影響，開創(chuàng)了互聯(lián)網(wǎng)時代開放共享的教育理念和教育行動。與此同時我國的國家精品課程網(wǎng)上資源共享活動也在如火如茶地進行之中，全國各個高校發(fā)揮各自的學科優(yōu)勢建設(shè)了很多很好的網(wǎng)絡(luò)課程。麻省理工大學的OCW項目和卡耐基梅隆大學的OLI項目作為全球公認的兩個優(yōu)秀的開放網(wǎng)絡(luò)課程資源對我國的精品課程建設(shè)能提供哪些借鑒之處，我們可以從OCW項目、OLI項目上學習到哪些優(yōu)點來加強我國的精品課程建設(shè)?本

2、文試圖從OCW項目、OLI項目的建設(shè)理念和技術(shù)解決方案兩方面入手進行比較分析，以便從中找出對我國大學精品課程網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)有意義的啟示。 論文采用案例分析法、文獻綜述法、比較研究法、訪談法等方法作為主要研究方法。論文首先介紹課題的研究背景、目標、意義、方法及重要術(shù)語解析；接著對開放型網(wǎng)絡(luò)課程資源建設(shè)項目研究樣本進行了全面系統(tǒng)的文獻分析；在論文的第三章，作者著重對麻省理工學院的OCW、卡耐基梅隆大學的OLI、中國國家精品課程網(wǎng)上資源