我國(guó)東西部地區(qū)中等職業(yè)教育師資隊(duì)伍建設(shè)的比較研究.pdf

1、從20世紀(jì)末以來(lái)，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，職業(yè)教育日益受到社會(huì)各界的關(guān)注，已逐步從注重規(guī)模擴(kuò)張轉(zhuǎn)向注重質(zhì)量和效益的提高。沒(méi)有一支高水平、高質(zhì)量、高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，就沒(méi)有職業(yè)教育質(zhì)量的根本提高。由于我國(guó)的中等職業(yè)教育起步晚，再加上各地區(qū)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和文化傳統(tǒng)等方面的差異，使我國(guó)中等職業(yè)教育師資隊(duì)伍建設(shè)的步伐進(jìn)展緩慢，已在一定程度上制約了我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)性發(fā)展，也不利于東西部地區(qū)共同富裕目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。因此，十分需要加大職業(yè)教育師資隊(duì)伍建設(shè)的力

2、度，培養(yǎng)一支高水平、高質(zhì)量、高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，為我國(guó)東西部地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的和諧發(fā)展做出貢獻(xiàn)。 本文運(yùn)用比較研究法、文獻(xiàn)及案例分析法，通過(guò)對(duì)我國(guó)東西部地區(qū)中等職業(yè)教育師資隊(duì)伍建設(shè)的差異情況的對(duì)比分析，指出了西部地區(qū)中等職業(yè)教育師資隊(duì)伍建設(shè)發(fā)展過(guò)程中所面臨的問(wèn)題及困難，并提出了相應(yīng)的解決思路。本文試圖通過(guò)比較，借鑒東部地區(qū)師資隊(duì)伍建設(shè)的成功經(jīng)驗(yàn)，來(lái)加快西部地區(qū)師資隊(duì)伍建設(shè)的步伐，從而縮短?hào)|西部地區(qū)在職業(yè)教育師資隊(duì)伍建設(shè)上的差距，最終實(shí)