基于工作流技術(shù)的教學(xué)管理流程的重組和再造.pdf

1、高校為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)組織目標(biāo)，它的有關(guān)業(yè)務(wù)活動(dòng)依時(shí)序和邏輯關(guān)系相互連接構(gòu)成業(yè)務(wù)流程，文檔、信息或任務(wù)依據(jù)組織規(guī)范在參與者之間傳遞、處理或執(zhí)行。應(yīng)用計(jì)算機(jī)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)流程的全部或部分自動(dòng)化，這就是工作流。 本系統(tǒng)引入工作流技術(shù)，來(lái)實(shí)現(xiàn)高校教學(xué)工作平臺(tái)中的分布式工作教學(xué)工作流程重組和再造?，F(xiàn)階段的教學(xué)管理系統(tǒng)缺乏柔性，不僅在系統(tǒng)內(nèi)部缺乏應(yīng)有的應(yīng)變能力，而且也缺乏對(duì)現(xiàn)代復(fù)雜的經(jīng)營(yíng)過(guò)程和瞬息萬(wàn)變的市場(chǎng)環(huán)境的應(yīng)變能力。而工作流技術(shù)就是為解決

2、這樣一個(gè)問(wèn)題而出現(xiàn)的一種技術(shù)。本系統(tǒng)與傳統(tǒng)的教學(xué)管理系統(tǒng)的根本區(qū)別在于我們將教學(xué)管理系統(tǒng)中的功能模塊和過(guò)程管理分開(kāi)，分別進(jìn)行建模和實(shí)行控制。這樣使處理過(guò)程變得自動(dòng)化，使人以及各種應(yīng)用工具相互之間協(xié)調(diào)工作，其目的是為讓合適的人或軟件在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間執(zhí)行正確的工作。 本文以凌展綜合教學(xué)管理系統(tǒng)為背景，進(jìn)行了有效的分析，并給出了基于工作流技術(shù)的系統(tǒng)架構(gòu)。然后在該體系架構(gòu)下，詳細(xì)地討論了系統(tǒng)的各個(gè)子系統(tǒng)的分析設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)。文章最后對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行了