農(nóng)村未成年人受教育權(quán)實(shí)現(xiàn)的障礙及法律思考.pdf

1、分類號(hào)學(xué)校代碼 】Q 墨壘至密 級(jí)學(xué) 號(hào)——2 0 0 8 0 1 0 2 0 1 3 2農(nóng)村未成年人受教育權(quán)實(shí)現(xiàn)的障礙及法律思考R e a l i z i n gO b s t a c l e so f R u r a l N o n - a d u l t s ，E d u c a t i o n a lR i g h t a n d L e g a lT h o u g h t s研究生姓名 鱟絲疊指導(dǎo)教師、職稱 直墮±

2、 型塾絲學(xué) 科 專 業(yè) 壅送堂魚盆墮盜堂研 究 方 向 塞送魚盤墮送漁湖南師范大學(xué)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)辦公室二零一一年五月摘 要未成年人受教育權(quán)，是憲法規(guī)定的一項(xiàng)基本權(quán)利，是教育法律法規(guī)確定的一般權(quán)利，也是《未成年人保護(hù)法》等專門法規(guī)定的特殊權(quán)利。在國際人權(quán)法視野下，未成年人受教育權(quán)的法律屬性和價(jià)值日益突現(xiàn)。因此，國家、社會(huì)、學(xué)校和家庭應(yīng)尊重和保障未成年人的受教育權(quán)。未成年人受教育權(quán)根據(jù)戶籍標(biāo)準(zhǔn)，可分為農(nóng)村未成年人受教育權(quán)和城鎮(zhèn)未成年人受教育

3、權(quán)兩大類。目前，保障農(nóng)村未成年人受教育權(quán)的實(shí)現(xiàn)是教育發(fā)展緊迫而特殊的任務(wù)。文章先通過對(duì)農(nóng)村未成年人受教育權(quán)的概念及主要內(nèi)容的分析，明確界定未成年人并對(duì)其進(jìn)行分類，比較國際國內(nèi)保障其受教育權(quán)實(shí)現(xiàn)的規(guī)定，提出保障農(nóng)村未成年人受教育權(quán)實(shí)現(xiàn)的價(jià)值。然后通過實(shí)地調(diào)查和查閱資料認(rèn)識(shí)到我國農(nóng)村未成年人受教育權(quán)實(shí)現(xiàn)的障礙及其成因。在此基礎(chǔ)上，運(yùn)用法律的觀點(diǎn)，借鑒前人或國外的研究，總結(jié)歸納以下關(guān)于保障農(nóng)村未成年人受教育權(quán)有效實(shí)現(xiàn)的法律對(duì)策：一是完善立法，