網(wǎng)絡(luò)教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展模式研究.pdf

1、當今是信息爆炸的時代，人類已進入到一個終身學(xué)習(xí)的社會。終身學(xué)習(xí)和終身教育的概念被越來越多的人所接受，迅速增長的學(xué)習(xí)需求與匱乏的教育資源之間的矛盾日益尖銳。網(wǎng)絡(luò)教育作為新生的教育方式，可以更好地適應(yīng)新時代對人才培養(yǎng)的要求，對于擴大我國教育覆蓋面，提高人員整體素質(zhì)可以起到重要作用。相對傳統(tǒng)教育方式，網(wǎng)絡(luò)教育還可以更好地解決我國教育資源分配不均衡、接受教育人口比例不高的問題。
　　 國內(nèi)對于網(wǎng)絡(luò)教育產(chǎn)業(yè)的研究還不是很深入。我國對網(wǎng)絡(luò)教

2、育產(chǎn)業(yè)的研究更多地集中在網(wǎng)絡(luò)高等教育，專家們從教育經(jīng)濟學(xué)角度、微觀經(jīng)濟學(xué)角度、產(chǎn)業(yè)組織角度進行了闡述與分析，部分專家學(xué)者從網(wǎng)絡(luò)教育具體實施的層面對于資源建設(shè)的規(guī)范、教學(xué)形式的調(diào)整進行研究，提出了建議，但缺少對于網(wǎng)絡(luò)教育產(chǎn)業(yè)所做研究，更沒有從網(wǎng)絡(luò)教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展模式角度的論述。而確立產(chǎn)業(yè)發(fā)展模式，對于產(chǎn)業(yè)健康成長是十分必要的。
　　 本文對于中國與發(fā)達國家在網(wǎng)絡(luò)教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展模式上存在差異的主要現(xiàn)象及原因進行了深入分析，并結(jié)合產(chǎn)業(yè)發(fā)展理

3、論和中國國情，設(shè)計出符合中國實際的網(wǎng)絡(luò)教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展模式。
　　 我們應(yīng)該充分利用網(wǎng)絡(luò)教育的優(yōu)勢，結(jié)合我國實際情況，制定我國的網(wǎng)絡(luò)教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展模式。我國網(wǎng)絡(luò)教育產(chǎn)業(yè)應(yīng)該主要定位在大眾化高等教育和繼續(xù)教育，實現(xiàn)教育平等。網(wǎng)絡(luò)教育的目標應(yīng)鎖定在提高社會素質(zhì)，增強實用技能。網(wǎng)絡(luò)教育具有受眾面廣、不受限制的特點，培訓(xùn)資源應(yīng)該統(tǒng)一規(guī)劃建設(shè)并實現(xiàn)資源共享，最終實現(xiàn)全球化資源共享。對于網(wǎng)絡(luò)教育的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)發(fā)展不均衡現(xiàn)象，國家應(yīng)該加大對于邊遠地